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论文摘要本文通过社会心理学理论，从“挫折——侵犯”、“学习——摹仿”视角深入分析了青少年犯罪的原因，并针对社会主义市场经济条件下，青少年犯罪的特点，提出了有针对性的预防措施。关键词社会心理学青少年犯罪预防措施
2.挫折——侵犯学说的解释多拉德等认为,“侵犯永远是挫折的一种后果”,“侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件。”其要点包括:侵犯强度同目标受阻强度呈正比。抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比。
社会心理学关于犯罪原因的理论在借鉴以上学说的基础上,指明犯罪的原因主要以下几种:(一)挫折——侵犯理论.其代表人物是社会心理学家多拉德,其在研究侵犯行为时,提出挫折-侵犯理论.该理..
挫折无论是作为情绪领域，还是社会心理研究领域的研究课题一直都是心理学关注的焦点在社会心理领域，多拉德（J.Dollard,1939）等人提出了著名的挫折-侵犯学说。该理论最初认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在为
但同时，我们也必须看到挫折并不只有破坏性的一面。许多学者（N.Miller,1941;L.Berkowitz,1978）对挫折-侵犯学说提出修正，指出：挫折也可以产生侵犯以外的结果，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒。可见，挫折引起的侵犯是可以
论文摘要本文通过社会心理学理论，从“挫折——侵犯”、“学习——摹仿”视角深入分析了青少年犯罪的原因，并针对社会主义市场经济条件下，青少年犯罪的特点，提出了有针对性的预防措施。
2012-10-20学习·社会心理学的心得体会2000字论文182013-12-05求社会心理学论文3000字332011-07-04求一篇关于管理心理学的论文，要求2000字左右602012-06-13求一篇1500字左右的社会心理学的论文22011-06-23能提供我一篇有关社会心理学的论文吗？
关于人类报复的心理动因，美国社会心理学家多拉德的挫折-侵犯学说认为，侵犯行为是挫折的结果，侵犯性随挫折强度的增强而升高。这一观点有助于我们理解报复社会者的思维逻辑，但是需要指出的是，虽然侵犯（aggression）与其遭受的挫折（frustration...
米勒：挫折不一定引起侵犯波克威姿：挫折导致的是侵犯的情绪状态,心理咨询师培训,105,侵犯的原因,挫折—侵犯学说的三个要点：侵犯强度同目标受阻强度呈正相关。抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系。
单向侵犯或可变为双向侵犯在心理学家多拉德等人提出的挫折–侵犯学说中，认为个体在追求目标时如果行为受阻，会产生心理紧张的状态。这种紧张要么影响自己，产生自卑心理，导致退缩或者自伤行为，要么向外侵犯。
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2.挫折——侵犯学说的解释多拉德等认为,“侵犯永远是挫折的一种后果”,“侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件。”其要点包括:侵犯强度同目标受阻强度呈正比。抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比。
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但同时，我们也必须看到挫折并不只有破坏性的一面。许多学者（N.Miller,1941;L.Berkowitz,1978）对挫折-侵犯学说提出修正，指出：挫折也可以产生侵犯以外的结果，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒。可见，挫折引起的侵犯是可以
论文摘要本文通过社会心理学理论，从“挫折——侵犯”、“学习——摹仿”视角深入分析了青少年犯罪的原因，并针对社会主义市场经济条件下，青少年犯罪的特点，提出了有针对性的预防措施。
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米勒：挫折不一定引起侵犯波克威姿：挫折导致的是侵犯的情绪状态,心理咨询师培训,105,侵犯的原因,挫折—侵犯学说的三个要点：侵犯强度同目标受阻强度呈正相关。抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系。
单向侵犯或可变为双向侵犯在心理学家多拉德等人提出的挫折–侵犯学说中，认为个体在追求目标时如果行为受阻，会产生心理紧张的状态。这种紧张要么影响自己，产生自卑心理，导致退缩或者自伤行为，要么向外侵犯。
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