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让幼儿自主游戏活动真正“动”起来.[导读]浙江省绍兴市柯桥区夏履镇幼托中心强健的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。.摘要：《指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能...
幼儿有着无可比拟的好奇、探索、幻想能力，这是毋庸置疑的，幼儿教师往往善于发展和培养他们的这种想象力和创造力，然而幼儿的自主性养成培养却很容易被忽略，特别是在区域运动中，如何增强幼儿的主体性发挥，使幼儿成为区域活动的主人，是值得
在幼儿园的教学实践中，教师借助自主游戏活动的形式开展实践活动，能够为幼儿提供更加充足的锻炼运动机会，促进其身体素质的提升与发展，从而通过让幼儿根据自身需求自主选择游戏的方式与内容进行实践活动，获得更加全面的培养与引导，为实现幼儿的
因此，为促进大班幼儿身体的生长发育，提高身体素质并培养幼儿参加体育运动的兴趣，使幼儿获得多种运动学习与发展核心经验。作为一名幼儿教师，在《纲要》和儿童教育专家的引领下，乘《指南》东风，以体育集体活动为载体，着力于幼儿园的健康教育实践。
幼儿园自主游戏中的“活教育”摘要：摘要：幼儿教育工作是未来社会发展的根本保障，也是人才培养的前提基础。在幼儿教育工作中，对幼儿进行自主游戏的开展，能够促使幼儿在参与游戏活动的过程中得到能力的充分提升与良好行为…
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
摘要：自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。自主游戏有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿社会交往、口语表达、认知等能力发展，形成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造...
自主并不等于放任,教师是游戏的支持者、引导者,应有目的地提供相应的材料,激发幼儿自主探索的兴趣,培养幼儿的运动常规和自我保护意识,让幼儿养成良好运动习惯,在快乐游戏中玩出精彩、玩出健康。参考文献北京:中国社会出版社,1999．
园内环境、课程编排等方面无一例外的应遵循促进幼儿自主意识与行为发展的这一目标，同时为幼儿自主性的发展提供软件及硬件的支持与引导。幼儿在各项环境的支持下，通过自由选择、自主探索以及自由表现的形式，在实现学前教育目标的同时，也在过程之中更好地发挥自主性的带动功效。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊董晓霞山东省德州经济开发区第二实验幼儿园，253000摘要：自主游戏是一种开放式的体育活动，相比于传统的幼儿教育活动，自主游戏活动是一种趣味性较强、参与度较高的体育活动，得到了我国幼儿园的广泛关注。
让幼儿自主游戏活动真正“动”起来.[导读]浙江省绍兴市柯桥区夏履镇幼托中心强健的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。.摘要：《指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能...
幼儿有着无可比拟的好奇、探索、幻想能力，这是毋庸置疑的，幼儿教师往往善于发展和培养他们的这种想象力和创造力，然而幼儿的自主性养成培养却很容易被忽略，特别是在区域运动中，如何增强幼儿的主体性发挥，使幼儿成为区域活动的主人，是值得
在幼儿园的教学实践中，教师借助自主游戏活动的形式开展实践活动，能够为幼儿提供更加充足的锻炼运动机会，促进其身体素质的提升与发展，从而通过让幼儿根据自身需求自主选择游戏的方式与内容进行实践活动，获得更加全面的培养与引导，为实现幼儿的
因此，为促进大班幼儿身体的生长发育，提高身体素质并培养幼儿参加体育运动的兴趣，使幼儿获得多种运动学习与发展核心经验。作为一名幼儿教师，在《纲要》和儿童教育专家的引领下，乘《指南》东风，以体育集体活动为载体，着力于幼儿园的健康教育实践。
幼儿园自主游戏中的“活教育”摘要：摘要：幼儿教育工作是未来社会发展的根本保障，也是人才培养的前提基础。在幼儿教育工作中，对幼儿进行自主游戏的开展，能够促使幼儿在参与游戏活动的过程中得到能力的充分提升与良好行为…
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
摘要：自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。自主游戏有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿社会交往、口语表达、认知等能力发展，形成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造...
自主并不等于放任,教师是游戏的支持者、引导者,应有目的地提供相应的材料,激发幼儿自主探索的兴趣,培养幼儿的运动常规和自我保护意识,让幼儿养成良好运动习惯,在快乐游戏中玩出精彩、玩出健康。参考文献北京:中国社会出版社,1999．
园内环境、课程编排等方面无一例外的应遵循促进幼儿自主意识与行为发展的这一目标，同时为幼儿自主性的发展提供软件及硬件的支持与引导。幼儿在各项环境的支持下，通过自由选择、自主探索以及自由表现的形式，在实现学前教育目标的同时，也在过程之中更好地发挥自主性的带动功效。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊董晓霞山东省德州经济开发区第二实验幼儿园，253000摘要：自主游戏是一种开放式的体育活动，相比于传统的幼儿教育活动，自主游戏活动是一种趣味性较强、参与度较高的体育活动，得到了我国幼儿园的广泛关注。
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