吴晗《谈骨气》原文、注释、赏析原文我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
变序式教学——《谈骨气》教例评析[教例简述]这是徐开质老师的一个教例(详见《中学文科参考资料》1986年9期P11)。教学过程分为四个块板。一、阅读三个故事1.老师范读。2.学生分成三…
议论文:名家经典范例与考场佳作一、名家范文1.谈骨气(吴晗)我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
三、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为
关于谈议论文的叙例与析例论文谈议论文的叙例与析例议论文是高中学生写作需要掌握的一种文体,很多学生平时积累了大量的事实论据,但总写不好议论文,为此很苦恼。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,但是有了米也未必就有美餐。
4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。二.题型分析:1.本文的中心论点是什么?(1)经常出现的位置是:标题.开头.结尾
4、请从层次结构角度品析下面的文段。若从别的角度呢?警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店...
阅读议论文如何寻找论点如何分析论证思路展示.通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。.议论文要素论点论据论据论证论证提炼、归纳文章的中心论点;识别论据的类型,正确理解其作用...
以“变”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇议论性文章2020年浙江省公考《申论》题(B类)甚至有小伙伴干脆说,申论没有策论文和证(政)论文之说,都是议论文。申论大作文不能完全类比高中议论文,而且申论真题中
议论文分论点的提炼与表达(1)一、导入:二、什么是分论点论证某一方面观点,某一事理,从不同角度,不同侧面,不同层次展开,这每一层、每一面,就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,提炼分论点...
吴晗《谈骨气》原文、注释、赏析原文我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
变序式教学——《谈骨气》教例评析[教例简述]这是徐开质老师的一个教例(详见《中学文科参考资料》1986年9期P11)。教学过程分为四个块板。一、阅读三个故事1.老师范读。2.学生分成三…
议论文:名家经典范例与考场佳作一、名家范文1.谈骨气(吴晗)我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
三、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为
关于谈议论文的叙例与析例论文谈议论文的叙例与析例议论文是高中学生写作需要掌握的一种文体,很多学生平时积累了大量的事实论据,但总写不好议论文,为此很苦恼。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,但是有了米也未必就有美餐。
4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。二.题型分析:1.本文的中心论点是什么?(1)经常出现的位置是:标题.开头.结尾
4、请从层次结构角度品析下面的文段。若从别的角度呢?警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店...
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以“变”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇议论性文章2020年浙江省公考《申论》题(B类)甚至有小伙伴干脆说,申论没有策论文和证(政)论文之说,都是议论文。申论大作文不能完全类比高中议论文,而且申论真题中
议论文分论点的提炼与表达(1)一、导入:二、什么是分论点论证某一方面观点,某一事理,从不同角度,不同侧面,不同层次展开,这每一层、每一面,就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,提炼分论点...