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“看似遗憾,实却精彩”的一堂数学课,数学课,数学语言,思维过程,思维发散,平面区域。笔者听了一性规划课。从同行们的言语中,感受到对它的不屑。但在我眼中,这却是一堂看似遗憾,实却精彩的数学课。现...
一节数学课的设计，一定要从学生已有的知识起点出发，这样孩子们才会有兴趣。如果老是在数学课上反复地去讲孩子们已经学会的知识，他们自然就不会更高地关注老师。比如《年月日》一课，在课堂开始，老师可以问，关于年月日，你知道了什么？
怎样的数学课才算好课怎样才能上好数学课号】G35【复印期号】2008年12【作者简介】王文清山东滨州市教研室，256600让学生喜欢，让学生期盼，让学生激动，让学生振奋，让学生逻辑，让学生聪明，让学生发现，让学生创新，让学生思维，让...
教师在开展学生高中第一堂数学课时，可以从生活中素材入手，唤醒学生初中时期数学记忆。比如讲述“集合的概念”时可以从学生以前学过的自然数集合出发，让每位学生报上自己的身高，并按照1.6米-1.7米，1.7米-1.8米，1.8米及以上三个区间将同学分类，感受组成集合的元素和学会用自然语言描述...
我觉得在每一节数学课教学中，重难点都需要从实践操作出发，理论知识占很小一部分，而这样的知识应用，与实践操作应该更为重要，比如说建筑中的配比问题，我特别注意在平时对学生的辅导，亲自手把手交给学生如何测量，使用一些数学工具，设置测量中
论文摘要：浅议如何上好农村小学的数学课论文关键词：农村小学数学课数学学科，自古就被认为是逻辑性最强的学科，需要聪慧的大脑和良好的天赋才能学好。其实并不是这样，对于天真聪明的小学生来说，他们接受各种科学文化知识的能力是等同的。
在数学课中激发学生的听课兴趣【内容提要】学生的学习兴趣是提高数学教育质量的保证,本文在分析兴趣含义的基础上,从小学数学自身的价值、教学方法、提问、教育评价几个方面探讨数学教学中兴趣的激发策略,在强调激发学生学习兴趣的同时,要注意其效能性,使其有效进行。
怎么样上好一节小学数学课每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时，我经常思考这样一个问题：怎样才能上好一节数学公开课呢？经过十几年的探索与实践，我从中悟出了几点粗浅的体会．我认为一节成功的数学公开课应该具备"新""趣""活""实""美"的特点，即：新：理念新、思路新、手段新趣...
中职数学课教学策略初探.doc,中职数学课堂教学策略初探【摘要】本文以推导点到直线的距离公式为载体，来浅谈职高数学课堂教学的有关策略。通过对教学的初探提出以情境设置生活化为导向，吸引学生投入到课堂教学中来；在公式的推导过程中采用特殊到一般，简单到复杂，具体到抽象的研究...
一节好的数学课，教师应十分关注学生的学习过程，向学生展示知识的发生发展过程。学生的亲身体验和感知有利于获得感性经验，从而实现其认识的内化，促成理解力和判断力的发展，学生正是通过摆弄学具获得关于客体的表象，进而上升为理性认识。
“看似遗憾,实却精彩”的一堂数学课,数学课,数学语言,思维过程,思维发散,平面区域。笔者听了一性规划课。从同行们的言语中,感受到对它的不屑。但在我眼中,这却是一堂看似遗憾,实却精彩的数学课。现...
一节数学课的设计，一定要从学生已有的知识起点出发，这样孩子们才会有兴趣。如果老是在数学课上反复地去讲孩子们已经学会的知识，他们自然就不会更高地关注老师。比如《年月日》一课，在课堂开始，老师可以问，关于年月日，你知道了什么？
怎样的数学课才算好课怎样才能上好数学课号】G35【复印期号】2008年12【作者简介】王文清山东滨州市教研室，256600让学生喜欢，让学生期盼，让学生激动，让学生振奋，让学生逻辑，让学生聪明，让学生发现，让学生创新，让学生思维，让...
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我觉得在每一节数学课教学中，重难点都需要从实践操作出发，理论知识占很小一部分，而这样的知识应用，与实践操作应该更为重要，比如说建筑中的配比问题，我特别注意在平时对学生的辅导，亲自手把手交给学生如何测量，使用一些数学工具，设置测量中
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在数学课中激发学生的听课兴趣【内容提要】学生的学习兴趣是提高数学教育质量的保证,本文在分析兴趣含义的基础上,从小学数学自身的价值、教学方法、提问、教育评价几个方面探讨数学教学中兴趣的激发策略,在强调激发学生学习兴趣的同时,要注意其效能性,使其有效进行。
怎么样上好一节小学数学课每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时，我经常思考这样一个问题：怎样才能上好一节数学公开课呢？经过十几年的探索与实践，我从中悟出了几点粗浅的体会．我认为一节成功的数学公开课应该具备"新""趣""活""实""美"的特点，即：新：理念新、思路新、手段新趣...
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一节好的数学课，教师应十分关注学生的学习过程，向学生展示知识的发生发展过程。学生的亲身体验和感知有利于获得感性经验，从而实现其认识的内化，促成理解力和判断力的发展，学生正是通过摆弄学具获得关于客体的表象，进而上升为理性认识。
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