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从"算术思维"到"代数思维"——浅谈中小学数学教学的衔接点之一.梁翠红.广元市零八一中学628000.摘要：小学数学以“算术思维”为主，老师们可以借助生活中容易理解的事物作导向，学生理解起来相对简单易懂。.而初中数学以“代数思维”为主，其本质是...
从算术思维过渡到代数思维.doc,从算术思维过渡到代数思维师大数学系博士班谢佳睿一般说来，数学思维可以说是运用数学概念，去判断、推理数学内容，以认识或解决数学问题的心理历程，其中算术思维与代数思维更展现出某种承接关系。
小学高年级学生算术思维向代数思维过渡的影响因素分析与对策研究南昌市邮政路小学摘要：从算术思维到代数思维的转变，是学生数学学习过程中的一个重要阶段，算术的基本对象是数，包括数的表示、数的意义、数之间的关系、数的运算等，代数中的基本对象除了数，还有更具广泛意义的基本...
六年级学生从算术思维到代数思维的发展探究.【摘要】：算术的基本对象是数,而代数的基本对象除了数,还出现了更具一般性的符号。.学生从算术到代数的过渡,绝不像表面看上去那样只存在知识内容上的更新,更重要的是内部认知结构的改造,是从算术思维到...
其实，从“算术思维”到“代数思维”，是学生认知发展的飞跃。.真正理解方程的意义，着力于概念的本质，寻找到未知量和已知量的关系，把未知量当成知道的（已知量），找到未知量和已知量之间平衡的关系——这，是本课教学的重中之重。.（教师课件...
状元教育最新资讯最新发布小学数学从算术思维到代数思维，小学阶段，从算术思维到代数思维是学生数学思维的重大飞跃，当然这个过程并不是很多家长认为顺其自然的连续，也不是一个突变的…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在新课改素质教育理念之下，小学数学教师应懂得如何开展教学创新与改革之法，借助核心素养培养的基本思路，开展小学数学代数思维的合理化培养，帮助小学生能够在数学学习之下形成运算思维的转化，进而探究更为深层...
算术思维过渡到代数思维是每一个学生必须面对的。这个飞跃对于大多数学生而言都会存在不同程度的困难，都将是一次挑战。这个过渡是个过程，而且这个过程的长短对不同的学生而言也会存在差异，首先应重视对学生代数思维的培养。
为了更好的完成从算术思维到代数思维的过渡，小学数学教师应当从学生的发展出发，根据具体的教学内容进行适当的代数思维得到有效的训练与提高，实现从算术向代数过渡学习的跨越。.一、注重在具体情境中去体验、理解有关知识。.小学阶段，学生的数学...
在中小学数学教育中，代数思维被认为是数学的“核心思想”而占有较为重要的地位。。代数思维必须以算术思维为基础但又必须超越算术思维。从算术思维到代数思维的跨越是儿童数学学习过程中必须经历的一个极为重要的阶段，这个过渡并非一个经过练习就能够跨越的量变过程，而是一个必须...
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其实，从“算术思维”到“代数思维”，是学生认知发展的飞跃。.真正理解方程的意义，着力于概念的本质，寻找到未知量和已知量的关系，把未知量当成知道的（已知量），找到未知量和已知量之间平衡的关系——这，是本课教学的重中之重。.（教师课件...
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算术思维过渡到代数思维是每一个学生必须面对的。这个飞跃对于大多数学生而言都会存在不同程度的困难，都将是一次挑战。这个过渡是个过程，而且这个过程的长短对不同的学生而言也会存在差异，首先应重视对学生代数思维的培养。
为了更好的完成从算术思维到代数思维的过渡，小学数学教师应当从学生的发展出发，根据具体的教学内容进行适当的代数思维得到有效的训练与提高，实现从算术向代数过渡学习的跨越。.一、注重在具体情境中去体验、理解有关知识。.小学阶段，学生的数学...
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