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数学史讲义之《数系的扩充》.数系的扩充数系的扩充从社会生活来看为了满足生活和生产实践的需要，数的概念在不断地发展.从数学内部来看，数集是在按某种“规则”不断扩充的.自然数自然数是“数”出来的，其历史最早可以追溯到五万年前.负数是...
摘要：数学教育应该从数学史中吸取养料,来丰富数学的教与学;同时,对数学史与数学教育的研究,也需立足于课堂教学.离开教学实践,我们的理论研究将变成无源之水,无本之木,从而变得空洞而难以让人由衷地接受,从而丧失用武之地.在《数学教育目的的深化和拓展:数学史的视角》一文中,笔者从理论...
好文网为大家准备了关于数学史融入高中数学教学论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好数学史融入高中数学教学论文好文,希望可以帮助大家。更多关于数学史融入高中数学教学论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!一、数学史融入高中数学教学的实施（一）数学史融入概念教学1、数学史...
关于数学史融入中学数学教学思考.doc,关于数学史融入中学数学教学思考[摘要]数学是一门思维性很强的课程.由于各种因素的影响，当前中学数学的教学质量不高，很多学生对数学知识“只知其一，不知其二”，不能将所有知识融会贯通.经过实践发现，将数学史融入中学数学教学，可有效提高教学...
数学史在小学数学教学的运用分析-小学数学论文-教育论文.docx,数学史在小学数学教学的运用分析-小学数学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——[摘要]数学史融入小学数学教学有以下教育价值:激发学生的学习兴趣，启发学生人格成长;培养学生数学能力，扩宽...
简述数学史的学习意义.doc,班级：数学与应用数学（1）班姓名：朱东林学号：201106011152简述数学史的学习意义要去论述数学史的重要意义，首先必须要知道什么是数学史，明白数学史大概讲的是什么。那么到底什么是数学史呢？数学史是研究...
研究性学习课题：数学发展的历史.数学在实际需要的基础之上产生并发展起来的．它经经历了不同时期的过渡，才逐渐变的完善起来．.不同时期的数学有其特点，直到现阶段，数学仍然在不断发展．随着实践带来新的发展．1数学史的研究对象2数学史的分期...
高三数学数系的扩充人教版用心爱心专心122号编辑高三数学数系的扩充教学目的：了解数集的扩充过程教学过程：从数学史发展的角度来看，首先数系扩展伊始主要是由于实践的需要正是为了解决实践中出现的问题，人们不断将数的领域加以扩展首先是实高三数学数系的扩充高三数学数系的...
在《数学史走进小学数学课堂：案例与剖析》一书中，蔡宏圣试图从数学史入手，从中提炼出对数学教育的启示，再进一步在数学课堂中进行探索实践和理性总结。.书中每个案例都由四个板块组成：“史海钩沉”以简短的专题史讲述某一知识或分支的产生...
常微分方程的发展史论文.doc,PAGE13常微分方程的发展史摘要：常微分方程是17世纪与微积分同时诞生的一门理论性极强且应用广泛的数学学科之一，本文从常微分方程的起源谈起，分四个时期介绍其发展过程。本文从常微分方程的起源发展、理论知识及基本原理、应用等方面出发，系统地介绍常...
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摘要：数学教育应该从数学史中吸取养料,来丰富数学的教与学;同时,对数学史与数学教育的研究,也需立足于课堂教学.离开教学实践,我们的理论研究将变成无源之水,无本之木,从而变得空洞而难以让人由衷地接受,从而丧失用武之地.在《数学教育目的的深化和拓展:数学史的视角》一文中,笔者从理论...
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