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论文摘要：传统观点认为错题就是指学生在解题过程中由于粗心、错误的思维或对知识点不理解等原因导致答案不正确的题目，也就是不同于所谓的标准答案的思维结果[1]。从这种观点来看，我们
杭州师范大学硕士学位论文小学数学典型错题分析及教学对策研究学校代码：10346专业代码：420115学号：Y102116小学数学典型错题分析及教学对策研究论文评阅人（姓名、职称）论文答辩委员会主席姓名（职称）委员姓名（职称）学位授予单位：论文答辩日期：2014年5月24日小学数学典型…
《小学生数学作业常见错例分析研究》开题报告山东省菏泽市牡丹区中华西路小学洪春华一、课题研究的背景分析（一）问题的提出随着课程改革的不断发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。
浅议初中数学错题集的使用论文.docx,浅议初中数学错题集的使用论文摘要:为了提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担，减少学生过多的作业量，最大限度地提高学生的学习成绩，我认为正确地使用错题集是一个很有效的方法。建立错题集是指学生把在平时学习过程中做错的题目工工整整地抄...
1、孩子们根据题目选了两三个词语，在选时并没有思考他们的意思，或对其意思的理解没有到位，没有思考哪些词语可以更好地搭配在一起，而是胡乱地凑了个数。.如例1，在他们选择词语时，他们认为“牙牙学语”的说的话惹人发笑，有的也许把“惹人...
总而言之，错题整理这种学习方式对小学数学的学习有很大的学习价值，学生可以从这种方法中受到很多益处，但是学生要坚持这种学习方法，它并不是短时间内就有明显效果的，学生只有长期坚持才能有很好的效果。.教师也要将这种学习方式纳入到教学计划...
本论文分为四个部分，第一部分是针对错题集的概念和现状研究；第二部分是针对错题集的使用情况对小学高年级进行了一次问卷调查；第三部分是针对问卷调查反馈的情况分别从学生自身、教师两个方面进行整理分析；第四部分是提出有效利用数学错题集的
下载论文网.关键词：单位1；分数单位；错题.分数的学习并不难，难在于分子、分母、单位基数等的变化和应用。.这个阶段是学生对数学计算和数量表达的一个新的认知阶段。.在起初的学习中对概念的混淆，以及后续应用中基准单位的不统一，都会对学生的...
二、利用错题提高思维能力数学具有严密性和逻辑性强的特点，有些题目中会包含隐含条件，如果不深挖，按照常规的套路去解题，就很容易出错，有些学生则是由于自身思维方式的原因，习惯用常规化的解答思路，在运用方法上不够灵活，不懂得变通，常常是生搬硬套，出现的情况便是写了很多...
清华学霸这样用错题本，有了AI你也可以现在，不管是小学、还是中学的学习，都提倡建立错题本。错题本是贯穿于整个学习过程的，是把错题不断重温复习用，从错题中找到知识的漏洞、发现自己学习习惯和思维方法的问题，加以改正完善。
论文摘要：传统观点认为错题就是指学生在解题过程中由于粗心、错误的思维或对知识点不理解等原因导致答案不正确的题目，也就是不同于所谓的标准答案的思维结果[1]。从这种观点来看，我们
杭州师范大学硕士学位论文小学数学典型错题分析及教学对策研究学校代码：10346专业代码：420115学号：Y102116小学数学典型错题分析及教学对策研究论文评阅人（姓名、职称）论文答辩委员会主席姓名（职称）委员姓名（职称）学位授予单位：论文答辩日期：2014年5月24日小学数学典型…
《小学生数学作业常见错例分析研究》开题报告山东省菏泽市牡丹区中华西路小学洪春华一、课题研究的背景分析（一）问题的提出随着课程改革的不断发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。
浅议初中数学错题集的使用论文.docx,浅议初中数学错题集的使用论文摘要:为了提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担，减少学生过多的作业量，最大限度地提高学生的学习成绩，我认为正确地使用错题集是一个很有效的方法。建立错题集是指学生把在平时学习过程中做错的题目工工整整地抄...
1、孩子们根据题目选了两三个词语，在选时并没有思考他们的意思，或对其意思的理解没有到位，没有思考哪些词语可以更好地搭配在一起，而是胡乱地凑了个数。.如例1，在他们选择词语时，他们认为“牙牙学语”的说的话惹人发笑，有的也许把“惹人...
总而言之，错题整理这种学习方式对小学数学的学习有很大的学习价值，学生可以从这种方法中受到很多益处，但是学生要坚持这种学习方法，它并不是短时间内就有明显效果的，学生只有长期坚持才能有很好的效果。.教师也要将这种学习方式纳入到教学计划...
本论文分为四个部分，第一部分是针对错题集的概念和现状研究；第二部分是针对错题集的使用情况对小学高年级进行了一次问卷调查；第三部分是针对问卷调查反馈的情况分别从学生自身、教师两个方面进行整理分析；第四部分是提出有效利用数学错题集的
下载论文网.关键词：单位1；分数单位；错题.分数的学习并不难，难在于分子、分母、单位基数等的变化和应用。.这个阶段是学生对数学计算和数量表达的一个新的认知阶段。.在起初的学习中对概念的混淆，以及后续应用中基准单位的不统一，都会对学生的...
二、利用错题提高思维能力数学具有严密性和逻辑性强的特点，有些题目中会包含隐含条件，如果不深挖，按照常规的套路去解题，就很容易出错，有些学生则是由于自身思维方式的原因，习惯用常规化的解答思路，在运用方法上不够灵活，不懂得变通，常常是生搬硬套，出现的情况便是写了很多...
清华学霸这样用错题本，有了AI你也可以现在，不管是小学、还是中学的学习，都提倡建立错题本。错题本是贯穿于整个学习过程的，是把错题不断重温复习用，从错题中找到知识的漏洞、发现自己学习习惯和思维方法的问题，加以改正完善。
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