2.《从罗丹得到的启示》一文的作者是______著名作家斯蒂芬茨威格,本文是一篇传记,赞美了罗丹痴迷艺术创作、专注忘我、精益求精的精神,作者从中得到的启示是一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心。.查看答案解析.【填空题】.3、《创造宣言》的作者是...
3.本文属于驳论文,作者主要针对哪几种错误观点进行反驳?在文章中,作者围绕五种“不能创造”的借口,进行了针锋相对的批驳。这五种借口是①环境太平凡②生活太单调;③年纪太小;④太无能;⑤山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已。
(5)驳论文中有几种批驳的方法?环节三:整体感知朗读课文,思考并解决问题:1.本文属于驳论文,作者批驳了五种“不能创造”的借口,这五种错误观点是?2.文章中有作者的正面观点吗?如果有,是什么?3.文章题为《创造宣言》,那么作者的宣言是...
题目虽为“创造宣言”,但不是讲一般的创造,其话题范围是教育问题,是在教育育人这个领域里讲创造。2.为什么说“这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人”?教师的创造工作是一项集体活动,创造的成败属于集体,不属于个人,号召教师要团结协作。
部编版九年级语文上册《创造宣言》PPT课件.pptx,创造宣言陶行知陶行知陶行知(1891-1946):是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后,从事平民教育运动...
(共41张PPT)创造宣言九年级(上)《创造宣言》陶行知课时目标1、积累生字词及和作者相关的文学常识;2、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法;3、品味文章语言的精妙;4、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养学生的自
20创造宣言陶行知驳论文学习目标1.通过自读课文,理解作者的观点。(重点)2.通过小组辩论,学会找论据证明观点。(难点)3.理解作者的观点,树立创造意识,培养勇于创造的精神.(情感目标)作者名片陶行知(1891—1946),安徽歙县人,教育...
(人教版)中职语文基础模块下册同步课件:第10课《创造宣言》.ppt,创造宣言陶行知崇chóng拜不朽xiǔ卦guà辞苏彝yí士运河懒惰duò遁dùn辞帕pà斯加尔鲁钝dùn曾zēng参shēn造粪fèn玄奘zàng懦nuò夫繁殖zhí议论文:议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主…
具有什么特点?驳论文侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1反驳论点2反驳论据3反…
标题:《创造宣言》ppt课件及教案文件大小:1818K文件格式:zip作者:lczxhcx下载地址:点击本地免费下载下载说明阅读说明下载工具下载说明:*本站所有的资料都是免费的
2.《从罗丹得到的启示》一文的作者是______著名作家斯蒂芬茨威格,本文是一篇传记,赞美了罗丹痴迷艺术创作、专注忘我、精益求精的精神,作者从中得到的启示是一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心。.查看答案解析.【填空题】.3、《创造宣言》的作者是...
3.本文属于驳论文,作者主要针对哪几种错误观点进行反驳?在文章中,作者围绕五种“不能创造”的借口,进行了针锋相对的批驳。这五种借口是①环境太平凡②生活太单调;③年纪太小;④太无能;⑤山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已。
(5)驳论文中有几种批驳的方法?环节三:整体感知朗读课文,思考并解决问题:1.本文属于驳论文,作者批驳了五种“不能创造”的借口,这五种错误观点是?2.文章中有作者的正面观点吗?如果有,是什么?3.文章题为《创造宣言》,那么作者的宣言是...
题目虽为“创造宣言”,但不是讲一般的创造,其话题范围是教育问题,是在教育育人这个领域里讲创造。2.为什么说“这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人”?教师的创造工作是一项集体活动,创造的成败属于集体,不属于个人,号召教师要团结协作。
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20创造宣言陶行知驳论文学习目标1.通过自读课文,理解作者的观点。(重点)2.通过小组辩论,学会找论据证明观点。(难点)3.理解作者的观点,树立创造意识,培养勇于创造的精神.(情感目标)作者名片陶行知(1891—1946),安徽歙县人,教育...
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具有什么特点?驳论文侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1反驳论点2反驳论据3反…
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