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音乐理论,常被说是纸上谈兵,而音乐创造力,则被称之为实践的体现。传统观点认为音乐理论是音乐创造力培养过程中的一大绊脚石,但经过本文的论述,其实不然。
东北师范大学硕士学位论文小学生音乐创造力培养实践研究姓名：左武福申请学位级别：硕士专业：学科教学（音乐）指导教师：尹爱青20070501创造是人类进步的真正动力。
运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径，从小对幼儿进行创造力的培养和教育的同时，还要对幼儿的创造与表现及时地加以鼓励和支持，不断提高幼儿对美的表现能力和创造能力。本文对大班幼儿的调查方法以研究法为主，辅之以观察法和测量法。
音乐与创造力之间的内在联系，不仅仅表现为音乐是由人所创造，更表现为音乐审美体验的过程与创造力发挥的心理过程之间呈现出微妙的契合。如果幼儿能够主动并审美地去体验音乐，就能调动类似于创造力产生机制中的种种心理活动过程，这在一定程度和意义上讲正是幼儿实践着自己的创造力。
东北师范大学硕士学位论文音乐教育对幼儿创造力培养的研究姓名：董霞申请学位级别：硕士专业：学科教学（音乐）指导教师：刘喜彦20070501前苏联教育家苏霍姆林斯基说过；“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。
音乐游戏在教学活动中对幼儿创造力发展的作用最近几年来，幼儿教育发展迅速，社会各界人士都在关注幼儿教育的开展。教育部就幼儿教育的特殊性，明确指出“由于幼儿自身的特点，所以幼儿园教育应该以游戏为主要活动形式。
当不知道什么音乐能激发自己创造力的时候，可先从公认的具有这样功效的音乐听起，比如莫扎特和巴洛克音乐等。听了很多古典和巴洛克音乐后，最后发现帕赫贝尔的《D大调卡农》对我起的作用最大，有很长一段时间里，我都是先听一两遍卡农再进入工作状…
音乐教学中培养学生的创造性思维摘要：一、在音乐教学中让学生领略到情感的体验音乐中承载的是一种思想、一种灵魂。一个人的情感体验越丰富，他就越能用音乐这种载体传达自己的感情；反之，如果一个人的情感不够强烈、不够丰富，那么他便只能用音乐技巧来…
浅谈幼儿园音乐活动中创造力的培养《指南》中关于幼儿园艺术领域教育的目标指出，能初步感受并喜欢自然界与生活中的美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，并能用自己喜欢的方式进行艺术表现[2]。
篇一：音乐系文献综述模版原本.内江师范学院文献综述（小五号宋体）.内江师范学院音乐系毕业论文文献综述（三号宋体加粗）.谈著名舞蹈家杨丽萍与《云南映象》（四号宋体加粗）.音乐系2003级2班邓敏指导教师：周文林（小四号宋体不加粗）.（空一行...
音乐理论,常被说是纸上谈兵,而音乐创造力,则被称之为实践的体现。传统观点认为音乐理论是音乐创造力培养过程中的一大绊脚石,但经过本文的论述,其实不然。
东北师范大学硕士学位论文小学生音乐创造力培养实践研究姓名：左武福申请学位级别：硕士专业：学科教学（音乐）指导教师：尹爱青20070501创造是人类进步的真正动力。
运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径，从小对幼儿进行创造力的培养和教育的同时，还要对幼儿的创造与表现及时地加以鼓励和支持，不断提高幼儿对美的表现能力和创造能力。本文对大班幼儿的调查方法以研究法为主，辅之以观察法和测量法。
音乐与创造力之间的内在联系，不仅仅表现为音乐是由人所创造，更表现为音乐审美体验的过程与创造力发挥的心理过程之间呈现出微妙的契合。如果幼儿能够主动并审美地去体验音乐，就能调动类似于创造力产生机制中的种种心理活动过程，这在一定程度和意义上讲正是幼儿实践着自己的创造力。
东北师范大学硕士学位论文音乐教育对幼儿创造力培养的研究姓名：董霞申请学位级别：硕士专业：学科教学（音乐）指导教师：刘喜彦20070501前苏联教育家苏霍姆林斯基说过；“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。
音乐游戏在教学活动中对幼儿创造力发展的作用最近几年来，幼儿教育发展迅速，社会各界人士都在关注幼儿教育的开展。教育部就幼儿教育的特殊性，明确指出“由于幼儿自身的特点，所以幼儿园教育应该以游戏为主要活动形式。
当不知道什么音乐能激发自己创造力的时候，可先从公认的具有这样功效的音乐听起，比如莫扎特和巴洛克音乐等。听了很多古典和巴洛克音乐后，最后发现帕赫贝尔的《D大调卡农》对我起的作用最大，有很长一段时间里，我都是先听一两遍卡农再进入工作状…
音乐教学中培养学生的创造性思维摘要：一、在音乐教学中让学生领略到情感的体验音乐中承载的是一种思想、一种灵魂。一个人的情感体验越丰富，他就越能用音乐这种载体传达自己的感情；反之，如果一个人的情感不够强烈、不够丰富，那么他便只能用音乐技巧来…
浅谈幼儿园音乐活动中创造力的培养《指南》中关于幼儿园艺术领域教育的目标指出，能初步感受并喜欢自然界与生活中的美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，并能用自己喜欢的方式进行艺术表现[2]。
篇一：音乐系文献综述模版原本.内江师范学院文献综述（小五号宋体）.内江师范学院音乐系毕业论文文献综述（三号宋体加粗）.谈著名舞蹈家杨丽萍与《云南映象》（四号宋体加粗）.音乐系2003级2班邓敏指导教师：周文林（小四号宋体不加粗）.（空一行...
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