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小学《道德与法治》课中的创新精神与实践能力的培养宁江一小侯玉彪《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。要求学生从不同的角度观察、认识、分析
道德与法治课教学培养学生创新能力的探讨--中国期刊网.陆荣桂.贵州省黔南州独山县第三中学贵州独山558200.摘要：随着基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创新能力已成为素质教育的核心，也是每一个教育工作者肩负的历史使命和重任。.笔者...
浅谈小学道德与法治课教法创新【摘要】在课改全面推行的今天,作为进行德育教育的主阵地--道德与法治课凸现出了其举足轻重的作用。但在现实教学中还存在着这样一个弊端,那就是重说教、轻实践,因而造成学生知行脱节、说做不一。
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
道德与法治论文创设教学情境案例论文摘要：探索道德与法治课程应注意的问题。在课堂教学过程中，有目的地创设情境能使学生产生身临其境的感觉，以刺激学生思考的积极性，进一步提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力。
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究.摘要：随着我国新一轮素质教育改革的推进，在新课改的背景下，要求教师要转变教学理念，创设生活化教学模式，增加学生的体验，培养学生的核心素养。.初中道德与法治是一门与实际生活紧密相连的学科，对...
【摘要】：道德与法治课后实践作业是指由教师依托《道德与法治》学科知识设计,为拓展学习的空间、深化学习的内容,践行认知的情感,在课后通过多样的实践形式由学生完成或合作完成教学任务的活动。道德与法治课后实践作业,强调学生亲身的实践和体验,最大限度地让学生回归生活,走出教室...
初中道德与法治课实践教学存在的问题与对策研究.梁启明.【摘要】：初中道德与法治课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程,主要任务是帮助学生逐步形成正确的人生价值观,为使学生成为一名合格的社会公民奠定基础,综合来看是一门德育...
学术道德是学术研究(科学研究)的基本规范，是提高学术创新能力和水平的重要保证，对增强自主创新能力、促进学术(科学)繁荣发展具有不可代替的重要作用。近年来，高校学术道德失范现象时有发生，不利于科技创新和培养创新人才。因此，必须加强高校学术道德建设，以促进高校发展...
小学道德与法治教学中实践研究.周新风.【摘要】：小学道德与法治教学践行了知行合一的理念,使学生真正有所获、有所成长小学阶段的道德与法治教学能够提升学生的品德,促进学生的全面发展。.在新形势下,随着教学改革的进行我对道德与法治课有了新的...
小学《道德与法治》课中的创新精神与实践能力的培养宁江一小侯玉彪《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。要求学生从不同的角度观察、认识、分析
道德与法治课教学培养学生创新能力的探讨--中国期刊网.陆荣桂.贵州省黔南州独山县第三中学贵州独山558200.摘要：随着基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创新能力已成为素质教育的核心，也是每一个教育工作者肩负的历史使命和重任。.笔者...
浅谈小学道德与法治课教法创新【摘要】在课改全面推行的今天,作为进行德育教育的主阵地--道德与法治课凸现出了其举足轻重的作用。但在现实教学中还存在着这样一个弊端,那就是重说教、轻实践,因而造成学生知行脱节、说做不一。
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
道德与法治论文创设教学情境案例论文摘要：探索道德与法治课程应注意的问题。在课堂教学过程中，有目的地创设情境能使学生产生身临其境的感觉，以刺激学生思考的积极性，进一步提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力。
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究.摘要：随着我国新一轮素质教育改革的推进，在新课改的背景下，要求教师要转变教学理念，创设生活化教学模式，增加学生的体验，培养学生的核心素养。.初中道德与法治是一门与实际生活紧密相连的学科，对...
【摘要】：道德与法治课后实践作业是指由教师依托《道德与法治》学科知识设计,为拓展学习的空间、深化学习的内容,践行认知的情感,在课后通过多样的实践形式由学生完成或合作完成教学任务的活动。道德与法治课后实践作业,强调学生亲身的实践和体验,最大限度地让学生回归生活,走出教室...
初中道德与法治课实践教学存在的问题与对策研究.梁启明.【摘要】：初中道德与法治课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程,主要任务是帮助学生逐步形成正确的人生价值观,为使学生成为一名合格的社会公民奠定基础,综合来看是一门德育...
学术道德是学术研究(科学研究)的基本规范，是提高学术创新能力和水平的重要保证，对增强自主创新能力、促进学术(科学)繁荣发展具有不可代替的重要作用。近年来，高校学术道德失范现象时有发生，不利于科技创新和培养创新人才。因此，必须加强高校学术道德建设，以促进高校发展...
小学道德与法治教学中实践研究.周新风.【摘要】：小学道德与法治教学践行了知行合一的理念,使学生真正有所获、有所成长小学阶段的道德与法治教学能够提升学生的品德,促进学生的全面发展。.在新形势下,随着教学改革的进行我对道德与法治课有了新的...
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