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我国创客教育实践研究现状——基于CNKI相关论文的知识图谱分析.1.北京邮电大学教育技术研究所，北京100876；2.中国教育科学研究院教育发展与改革研究所，北京100088.收稿日期:2017-11-25出版日期:2018-02-28.
创客教育下的小学信息技术教学实践探究.发布时间：2018/3/26来源：《中小学教育》2018年第313期作者：姜焕霆.[导读]要加强小学信息技术教学中创客教育的应用实践，提高小学信息技术课程的教学效果。.浙江省舟山市定海区海滨小学316000.摘要：科学技术...
创客教育中运用的教学模式在关于创客教育的实践研究和理论研究中都有涉及。由于创客教育有多种教育理论作为支撑，并且创客教育与信息技术深度融合，更强调跨学科整合模式，所以涌现出开展创客教育的多种教学模式探索的研究，如基于...
教育教学论文题目：初中创客教育教学课程开发研究.本文是一篇教学论文，本文将创客教育界定为：学校以学生的兴趣需要为出发点，把创客活动与教育相结合，以创新教育，分享学习，项目式学习，体验式学习及快乐教育为核心理念，在创客活动过程中使用...
通过统计分析高被引作者及其论文发现：（1）华东师范大学祝智庭于2015年发表的《创客教育：信息技术使能的创新教育实践场》[9]以及江苏师范大学杨现民于2015年发表的《创客教育的价值潜能及其争议》[3]两篇文献被引频次都高达500余次，对创客教育研究
高校创客空间建设的研究与实践文章编号：1672-5913（2017）07-0101-04中图分类号：G6420引言自从在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召以来，仿佛一夜之间，各种创客空间、众创空间、创业服务公司遍布...
论文创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究作者:于方明摘要:在创客教育理念日益成熟的影响下,我国中小学校的创客教育随之迅猛发展.本文通过对我国创客教育的综述和分析,对中小学校创客教育的发展现状进行了阐述,并对创客教育在我国中小学...
基于创客教育理念的高中化学教学案例设计与实践创客教育研究综述2.12.1.1创客的定义创客这个词取自英语中的“Maker”，原指“制造者”，现如今指的是那些遵从自己的内心，尊重自己的兴趣和爱好，尽全力利用身边的资源，努力将创意变为现实的人。
2、阶段性成果成果形式负责2019年10“基于创客教育的小学创意编程教学的实践研究”中段校本教校本教材xxxxxx20192019年11-----5-2020编程课上“基于创客教育的小学创意编程教学的实践研究”的优秀案例、研究论文及阶段性实验报告课堂实录
创客教育的主要途径是学生在做中学，这要求学生将自己的自身特色专业和自己拥有的一般的普遍的通识知识结合起来。.同时注重知行合一的教育理念，培养学生的创新创造能力和专业能力。.创客们一般是边做边学，在实践中学习中遇到什么问题就解决什么...
我国创客教育实践研究现状——基于CNKI相关论文的知识图谱分析.1.北京邮电大学教育技术研究所，北京100876；2.中国教育科学研究院教育发展与改革研究所，北京100088.收稿日期:2017-11-25出版日期:2018-02-28.
创客教育下的小学信息技术教学实践探究.发布时间：2018/3/26来源：《中小学教育》2018年第313期作者：姜焕霆.[导读]要加强小学信息技术教学中创客教育的应用实践，提高小学信息技术课程的教学效果。.浙江省舟山市定海区海滨小学316000.摘要：科学技术...
创客教育中运用的教学模式在关于创客教育的实践研究和理论研究中都有涉及。由于创客教育有多种教育理论作为支撑，并且创客教育与信息技术深度融合，更强调跨学科整合模式，所以涌现出开展创客教育的多种教学模式探索的研究，如基于...
教育教学论文题目：初中创客教育教学课程开发研究.本文是一篇教学论文，本文将创客教育界定为：学校以学生的兴趣需要为出发点，把创客活动与教育相结合，以创新教育，分享学习，项目式学习，体验式学习及快乐教育为核心理念，在创客活动过程中使用...
通过统计分析高被引作者及其论文发现：（1）华东师范大学祝智庭于2015年发表的《创客教育：信息技术使能的创新教育实践场》[9]以及江苏师范大学杨现民于2015年发表的《创客教育的价值潜能及其争议》[3]两篇文献被引频次都高达500余次，对创客教育研究
高校创客空间建设的研究与实践文章编号：1672-5913（2017）07-0101-04中图分类号：G6420引言自从在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召以来，仿佛一夜之间，各种创客空间、众创空间、创业服务公司遍布...
论文创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究作者:于方明摘要:在创客教育理念日益成熟的影响下,我国中小学校的创客教育随之迅猛发展.本文通过对我国创客教育的综述和分析,对中小学校创客教育的发展现状进行了阐述,并对创客教育在我国中小学...
基于创客教育理念的高中化学教学案例设计与实践创客教育研究综述2.12.1.1创客的定义创客这个词取自英语中的“Maker”，原指“制造者”，现如今指的是那些遵从自己的内心，尊重自己的兴趣和爱好，尽全力利用身边的资源，努力将创意变为现实的人。
2、阶段性成果成果形式负责2019年10“基于创客教育的小学创意编程教学的实践研究”中段校本教校本教材xxxxxx20192019年11-----5-2020编程课上“基于创客教育的小学创意编程教学的实践研究”的优秀案例、研究论文及阶段性实验报告课堂实录
创客教育的主要途径是学生在做中学，这要求学生将自己的自身特色专业和自己拥有的一般的普遍的通识知识结合起来。.同时注重知行合一的教育理念，培养学生的创新创造能力和专业能力。.创客们一般是边做边学，在实践中学习中遇到什么问题就解决什么...
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