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开展应用题方面教学期间，数学教师可引导儿童自主创编应用题，让儿童在愉悦轻松的氛围当中突破难点。基于此，本文旨在对指导儿童对应用题进行自主创编的方法展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。关键词：小学数学；自编应用题；指导方法
借助自编应用题架构除法知识体系--中国期刊网.王娜娜董洪霞郝焕珍.（济宁学院附属小学，山东济宁272000）.二年级的时候，学生开始学习除法的意义。.在加法、减法、乘法、除法四则运算中，学生对除法意义的认知是最难的，如果在低年级学习除法的...
大班数学活动《看图创编应用题》教学反思问题描述原因分析应对措施问题1、孩子们在进行编应用题的时候语言表述不够完整、准确，例如，“瓶子里2个糖豆、又倒进来了4个，一共还有（还剩）几个糖豆？”最后一个提问不
1、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是部分数，问题是求总数。2、愿意尝试根据情景编出完整的加法应用题，在创编的过程中体验成功的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是部分数，问题是求总数。3、尝试创编完整的加法应用题，体验创编过程的成功与快乐。活动重难点：在理解的基础上尝试创编完整的加法应用题。
更多关于浅谈乘法应用题教学数学论文内容请关注好文网乘法应用题”教学是低年级应用题教学的一个重点。应用题小学数学论文好文网为大家准备了关于应用题小学数学论文范文,好文网里面收集了五十多篇关于好应用题小学数学论文好文,希望可以帮助大家。
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大班教案《自编减法应用题》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题，教幼儿初步学习自编减法应用题，培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿口语表达能力，快来看看幼儿园大班《自编减法应用题》含反思教案吧。
教师：小朋友把数字卡片及符号轻轻的送回家。下课后可以和爸爸妈妈一起创编加法应用题。收拾操作材料，活动结束。活动反思：1、看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容，也是幼儿必须掌握的知识点，更是锻炼幼儿逻辑思维能力...
大班数学教案：9的加法应用题.doc,大班数学教案：9的加法应用题活动目标：1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。活动重难点：创编、计算9的加法应用题。活动准备：课件、卡片（动物和算式）每人各一套。
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