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论文中心栏目的《“闯关式”教学模式在中职印刷教学中的探索研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于闯关式,教学模式,中职,印刷,教学,中的,探索,研究的文章。
一个“闯关游戏式”教学案例.闯关小游戏是以闯关获胜为目的flash小游戏的通称,玩家通过熟练的操作技巧，通过游戏中设置的各种关卡考验，最终完成游戏目标。.将闯关小游戏和数学课堂结合起来又会如何呢？.笔者一次复习课中在所带的理科实验班做了...
一个“闯关游戏式”优秀教学案例.doc,一个“闯关游戏式”教学案例-中学数学论文一个“闯关游戏式”教学案例江苏省苏州市高新区第一中学（215011）吴鹏一、设计缘起闯关小游戏是以闯关获胜为目的flash小游戏的通称,玩家通过熟练的操作技巧，通过游戏中设置的各种关卡考验，最终完成游戏目标。
论文基于EduCoder平台的闯关式在线教学模式探索杨晓欢张仕霞吴珊2020-06-11《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年5月，ISSN:1671-5691...
游戏闯关教学方式在文言文教学中的探索实践一、文言文教学的现状当前文言文教学存在的主要问题有：一是教法僵化：介绍作者、时代背景――逐词逐句串讲――作内容分析，教师基本上是“独霸课堂”；二是目标单一，把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上，讲究“字字落实，句句过关...
【摘要】：游戏化闯关式翻转课堂教学是借鉴游戏闯关的思想进行的高校课堂教学改革,本文基于对课堂教学环节和教学效果的调查研究,针对建筑智能化工程技术专业"建筑电气CAD"课程为例,通过课程设计将对口的岗位要求引入至闯关任务中,课程实施过程中教师通过游戏化的关卡驱动,探究课前根据"导...
初中闯关式教学模式探究——以“探索直线平行的条件”为例，王亚美;-中学数学教学参考2021年第03期杂志在线阅读、文章下载。本文以"探索直线平行的条件"为例,结合初中数学教学闯关式翻转课堂教学的相关研究,对闯关式教学模式进行实践探索。
一学期的教学试验下来，采用闯关式与翻转式结合的课堂教学方法的班级卷面成绩明显较好。由两类班级学生成绩分布统计图(图1)可知，常规班的学生成绩大多分布在70–79分之间，闯关翻转班的学生成绩大多在90–100分和80–89分两个区间内，且90分以上的优秀率比常规班高了14%左右，不及格的人…
“闯关式”教学模式在应用型高校中的实践研究，崔鸿涛;张丹丹;-汉字文化2019年第04期杂志在线阅读、文章下载。本刊往期查看全部>汉字文化2021年19期汉字文化2021年18期汉字文化2021年17期汉字文化
大学化学>>2018,Vol.33>>Issue(11):42-46.doi:10.3866/PKU.DXHX201807018所属专题：化学课程的教学方法探索教育专题上一篇下一篇闯关式与翻转式结合的课堂教学方法——以化工原理课程为例徐竹莹,岑明春,徐佳迪,胡鸿雨*()
论文中心栏目的《“闯关式”教学模式在中职印刷教学中的探索研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于闯关式,教学模式,中职,印刷,教学,中的,探索,研究的文章。
一个“闯关游戏式”教学案例.闯关小游戏是以闯关获胜为目的flash小游戏的通称,玩家通过熟练的操作技巧，通过游戏中设置的各种关卡考验，最终完成游戏目标。.将闯关小游戏和数学课堂结合起来又会如何呢？.笔者一次复习课中在所带的理科实验班做了...
一个“闯关游戏式”优秀教学案例.doc,一个“闯关游戏式”教学案例-中学数学论文一个“闯关游戏式”教学案例江苏省苏州市高新区第一中学（215011）吴鹏一、设计缘起闯关小游戏是以闯关获胜为目的flash小游戏的通称,玩家通过熟练的操作技巧，通过游戏中设置的各种关卡考验，最终完成游戏目标。
论文基于EduCoder平台的闯关式在线教学模式探索杨晓欢张仕霞吴珊2020-06-11《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年5月，ISSN:1671-5691...
游戏闯关教学方式在文言文教学中的探索实践一、文言文教学的现状当前文言文教学存在的主要问题有：一是教法僵化：介绍作者、时代背景――逐词逐句串讲――作内容分析，教师基本上是“独霸课堂”；二是目标单一，把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上，讲究“字字落实，句句过关...
【摘要】：游戏化闯关式翻转课堂教学是借鉴游戏闯关的思想进行的高校课堂教学改革,本文基于对课堂教学环节和教学效果的调查研究,针对建筑智能化工程技术专业"建筑电气CAD"课程为例,通过课程设计将对口的岗位要求引入至闯关任务中,课程实施过程中教师通过游戏化的关卡驱动,探究课前根据"导...
初中闯关式教学模式探究——以“探索直线平行的条件”为例，王亚美;-中学数学教学参考2021年第03期杂志在线阅读、文章下载。本文以"探索直线平行的条件"为例,结合初中数学教学闯关式翻转课堂教学的相关研究,对闯关式教学模式进行实践探索。
一学期的教学试验下来，采用闯关式与翻转式结合的课堂教学方法的班级卷面成绩明显较好。由两类班级学生成绩分布统计图(图1)可知，常规班的学生成绩大多分布在70–79分之间，闯关翻转班的学生成绩大多在90–100分和80–89分两个区间内，且90分以上的优秀率比常规班高了14%左右，不及格的人…
“闯关式”教学模式在应用型高校中的实践研究，崔鸿涛;张丹丹;-汉字文化2019年第04期杂志在线阅读、文章下载。本刊往期查看全部>汉字文化2021年19期汉字文化2021年18期汉字文化2021年17期汉字文化
大学化学>>2018,Vol.33>>Issue(11):42-46.doi:10.3866/PKU.DXHX201807018所属专题：化学课程的教学方法探索教育专题上一篇下一篇闯关式与翻转式结合的课堂教学方法——以化工原理课程为例徐竹莹,岑明春,徐佳迪,胡鸿雨*()
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