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《船长》优质教学设计第一课时2017-05-29六年级上册[教材简解]《船长》一文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定...
船长教案设计第一课时.教学目标：.1、指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的。.通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无谓的精神。.2、学习本课生字新词。.正确认读“嘈、遣、渊...
六年级语文：6、船长第一课时.docx,小学语文教案文讯教育教学设计小学语文新课程标准教材语文教案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教案/小学语文/小学六年级语文教案编订：编订：XX文讯教育机构第...
《船长》教学设计（第二课时）刘卫军（去年参加赛课的教案）[教学目标]自学课文生字词，在阅读过程中检查、复习。2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、保护弱小的做人之道。
船长》教学设计（第二课时）[目标预设]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。根据时间适当落实部分背诵内容。2、联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言行动来表现人物品质的写法。3、感受哈尔威船长忠于职守、舍已救人的
《跳水》第二课时分析与教学基本思路(说课稿).doc,——《跳水》第二课时分析与教学基本思路（说课稿）云南省威信县旧城小学李清富一、把握教材，明确目标《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文。
教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、背诵课文最后六小节。学习过程：一、导入课文：疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。19世纪法国著名作家雨果就为我们塑造了一个伟大的灵魂。
《船长》教学设计[教学要求]学会本课生字，理解有关词语。通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。联系课文内容，理解文后作业4中的两个勺子，能给课文分段，概括段落大意。学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
诵出诗情——以《啊，船长，我的船长哟》为例教学思路：苏教版语文高中第三模块的前两个专题涉及到中外很多诗歌，我认为有必要在进入这个“领域”前给同学们一些学习上的方的指导。诗歌的特点在于它表达的情感强烈，注重读者与文本及作者的心灵碰撞，而我们以往的诗歌阅读教学可能...
《跳水》第二课时教学设计及其分析（说课稿）一、把握教材：1、教材分析：《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文。文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事。讲的是一只猴子把船长儿子戴...
《船长》优质教学设计第一课时2017-05-29六年级上册[教材简解]《船长》一文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定...
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船长》教学设计（第二课时）[目标预设]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。根据时间适当落实部分背诵内容。2、联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言行动来表现人物品质的写法。3、感受哈尔威船长忠于职守、舍已救人的
《跳水》第二课时分析与教学基本思路(说课稿).doc,——《跳水》第二课时分析与教学基本思路（说课稿）云南省威信县旧城小学李清富一、把握教材，明确目标《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文。
教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、背诵课文最后六小节。学习过程：一、导入课文：疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。19世纪法国著名作家雨果就为我们塑造了一个伟大的灵魂。
《船长》教学设计[教学要求]学会本课生字，理解有关词语。通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。联系课文内容，理解文后作业4中的两个勺子，能给课文分段，概括段落大意。学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
诵出诗情——以《啊，船长，我的船长哟》为例教学思路：苏教版语文高中第三模块的前两个专题涉及到中外很多诗歌，我认为有必要在进入这个“领域”前给同学们一些学习上的方的指导。诗歌的特点在于它表达的情感强烈，注重读者与文本及作者的心灵碰撞，而我们以往的诗歌阅读教学可能...
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