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小学低年级《道德与法治》游戏化教学的实践研究申请人单位闵行区华坪小学课题所属学段与学科小学道德与法治申请人姓名手机电子信箱职称陆叶13585780620574896152@qq小二课题组主要成员陆叶问题的提出1、基于课标的问题提出
小学道德与法治教学中，应用游戏教学，增加了趣味性教学法的教学方式，让小学生在游戏中培养自身的道德素养与法律意识，使得学生能够积极自主的参与到道德与法治教学游戏中，传统的道德与法治教学课堂中，教师在讲台上侃侃而谈学生们不感兴趣的道德与
传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。
中国传统道德与现代法治的融合.【摘要】：道德与法的关系是个永恒的话题,古今中外的学者们都曾反复的讨论过。.二者紧密相连,不可分割,在很多的情况下,互为补充,共同推动国家与社会的发展。.无论是道德还是法律都具有历史性,都有一个发展的过程,为此...
小学道德与法治读书好好读书读好书同步教学同步学习发现小学道德与法治语文数学英语音乐美术...活动二：传统游戏我知道导语：小朋友们，中华文化五千年，五千年的优秀文化里有很多很多有趣的传统游戏。小朋友们，现在我们来比一...
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要...
在道德与法治课上我紧紧抓住情感这根弦，选择恰当的传统文化内容，融入到教学过程中，以此来点燃学生情感的火花，提升道德教育的效果。例如，一年级下册第三单元《我爱我家》中的第二分题《家人的爱》，第一课题《家人的爱藏在哪里》，学习本课，我想引导孩子感知和体会父母的关爱...
中华优秀传统道德思想融入初中道德与法治课教学对策研究.【摘要】：中国传统文化经过两千多年的历史发展与演进,形成了丰富优秀的传统道德思想,而传统道德思想一直处于中国传统文化的核心地位。.优秀传统道德思想一直以来指导着人们的思想,约束和...
小学道德与法治课堂教学策略探究.摘要：小学是学生接受教育的最初阶段，学生除了要学习语文、数学、英语等基础的科学文化知识外，还要接受基本的道德与法治教育。.小学阶段的道德与法治课不同于其他学科，它是距离学生学习和生活最近的学科，它的...
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
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传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。
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