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在此情况下，各级教育工作者应把优秀传统文化融于中学德育教育课程落至实处。参考文献：杨小斐.优秀传统文化的德育价值[J].人民论坛,2019,626(09):140-141.马晓君.基于传统文化的德育现代性路径建构[J].现代教育管理,2019,347(02):25-29.范兆雄.
论传统文化与现代文化的碰撞及融合.在当代中国文化研究不断得到深化之时，传统文化和现代文化的碰撞与融合已然成为人们关注的重要课题。.百余年来，人们一直在偏重传统文化还是注重现代文化的问题上争论不休，迄今仍有不同的声音，表现出人们在理论...
中华优秀传统文化与德育教育的融合.王典董雅致张微雅.【摘要】：经过五千年的沉淀,中华民族逐渐在悠久的历史长河中形成了自己独特的优秀传统文化。.中华传统文化容纳了儒家、道家、佛家等各家学说的精髓,更包含了很多自然科学与人文发展内容...
党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不,传承和弘扬中华优秀传统文化--理论
习近平总书记在“七一”重要讲话中指出：文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。党的十八届六中全会强调，要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。中国人民的理想和奋斗，中国人民,坚定文化自信传承和弘扬中华优秀传统文化--理论
参赛作品名称.《融于主题教育的民俗节日活动的实践与研究》.摘要.中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统民俗节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观。.《纲要》中也指出：“要充分开发和利用文化传统资源，使儿童通过对文化传统的...
【学习路上按】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展，始终从中华民族最深沉精神追求的深度看待...
越是优秀的文化，越能够在一个国家、民族命运攸关之际，显示出无与伦比的强大力量。我们要学习和了解代表中华优秀传统文化的经典著作，领导干部更要带头阅读经典，原汁原味接触优秀传统文化，体悟其中的思想魅力、精神实质。
融传统人文文化于物理课堂，可以淡化文理两种文化的壁垒。这样做，既能拉近人文学科和自然科学之距离，增加文科学生对物理学的亲切感;又可诱发理科学生对传统文化的兴趣，提高其人文素质修养。实现两种文化的交融，有利于学生综合素质的提高。2.在
中华优秀传统文化融入高校校园文化建设研究.李西京.【摘要】：优秀传统文化是中华民族文化与精神层面的集中表达,没有高度的文化自信就没有中华民族伟大复兴。.高校是传承中华优秀传统文化的重要平台,在全社会弘扬中华优秀传统文化自然离不开高校...
在此情况下，各级教育工作者应把优秀传统文化融于中学德育教育课程落至实处。参考文献：杨小斐.优秀传统文化的德育价值[J].人民论坛,2019,626(09):140-141.马晓君.基于传统文化的德育现代性路径建构[J].现代教育管理,2019,347(02):25-29.范兆雄.
论传统文化与现代文化的碰撞及融合.在当代中国文化研究不断得到深化之时，传统文化和现代文化的碰撞与融合已然成为人们关注的重要课题。.百余年来，人们一直在偏重传统文化还是注重现代文化的问题上争论不休，迄今仍有不同的声音，表现出人们在理论...
中华优秀传统文化与德育教育的融合.王典董雅致张微雅.【摘要】：经过五千年的沉淀,中华民族逐渐在悠久的历史长河中形成了自己独特的优秀传统文化。.中华传统文化容纳了儒家、道家、佛家等各家学说的精髓,更包含了很多自然科学与人文发展内容...
党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不,传承和弘扬中华优秀传统文化--理论
习近平总书记在“七一”重要讲话中指出：文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。党的十八届六中全会强调，要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。中国人民的理想和奋斗，中国人民,坚定文化自信传承和弘扬中华优秀传统文化--理论
参赛作品名称.《融于主题教育的民俗节日活动的实践与研究》.摘要.中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统民俗节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观。.《纲要》中也指出：“要充分开发和利用文化传统资源，使儿童通过对文化传统的...
【学习路上按】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展，始终从中华民族最深沉精神追求的深度看待...
越是优秀的文化，越能够在一个国家、民族命运攸关之际，显示出无与伦比的强大力量。我们要学习和了解代表中华优秀传统文化的经典著作，领导干部更要带头阅读经典，原汁原味接触优秀传统文化，体悟其中的思想魅力、精神实质。
融传统人文文化于物理课堂，可以淡化文理两种文化的壁垒。这样做，既能拉近人文学科和自然科学之距离，增加文科学生对物理学的亲切感;又可诱发理科学生对传统文化的兴趣，提高其人文素质修养。实现两种文化的交融，有利于学生综合素质的提高。2.在
中华优秀传统文化融入高校校园文化建设研究.李西京.【摘要】：优秀传统文化是中华民族文化与精神层面的集中表达,没有高度的文化自信就没有中华民族伟大复兴。.高校是传承中华优秀传统文化的重要平台,在全社会弘扬中华优秀传统文化自然离不开高校...
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