发表服务
《中国传统文化》理论教学大纲（供本科相关专业使用）Ⅰ前言《中国传统文化》是高等院校一门通识教育课程，本课程通过对中国传统文化的基本概念、基本理论和基本知识的讲述，使学生对中国传统文化有比较系统和客观的认识，引导他们关心和思考中国传统文化的继承、创新和发展问题...
课堂教学模式十分适合于理论类传统文化的教学。这是因为课堂教学模式以课堂和教师为核心，教学地点、课时、时间相对固定，教材统一，具有一定规模的教学计划，容易形成良好的学习氛围。在这些条件之下，课堂教学进行理论教学能达到较好的效果。
本大纲介绍了中国传统文化课程的教学内容、教学难点和重点、教学学时安排，并介绍了考核方式与标准。其中教学内容主要是古代的儒、道学说和传统学的文学。
传统文化教育概念界定与理论基础.发布时间：2018-03-19.本篇文章目录导航：.【题目】初中地理教学中渗透传统文化教育的策略研究.【第一章】初中地理传统文化教学研究绪论.【第二章】传统文化教育概念界定与理论基础.【第三章】初中地理教材中传统...
3.设置社会实践教学环节，使理论密切联系实际。中国传统文化课的教学目的不是单纯的知识传授，而是在于通过对中国传统文化的学习、理解和探究，帮助学生深刻地了解我们民族的过去、现在和未来，以理性的态度对传统文化进行客观、多角度的
就中国传统文化课而言,形成了以理论讲授为主的教学模式、以课堂教学为主的教学组织形式和以教材为主导课程资源的教学范式,具体来说:教学模式以“理论讲授”为主。建构主义认为:知识不是通过老师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会...
汉语热和中国文化热使对外汉语教学事业蒸蒸日上,中医中药的对外教学也如火如荼,本文《中国传统文化教学设计——以中医和中药为例》从对外汉语文化教学的角度出发,探讨了中医中药文化的整体设计与具体教学环节和内容。本论文分为五个部分,具体如下：第一部分为绪论部分,
我们说教学，从本质上说是一种环境的创造，即创造由教育内容、教学方法、教学作用、社会关系、活动类型、设施等组成的环境。而所谓教学模式就是创造这种环境的方法，是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范型或计划，一般认为它是教学理论的操作模式，即教学模式是依据一定...
中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的策略与路径探索的内容摘要：中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的策略与路径探索李学勇[1]【期刊名称】《《黄河科技学院学报》》【年(卷),期】2019(021)003【摘要】以马克思主义为核心的思想政治理论教育与以儒家学说为主体内容的中华优
中国传统文化与思想政治理论课教学相融合的理论依据的内容摘要：中国传统文化与思想政治理论课教学相融合的理论依据童思思【期刊名称】《现代妇女(理论版)》【年(卷),期】2014(000)009【摘要】高校思想政治理论课教学的目的不仅在于马克思主义理论的系统讲解，同时也肩负着传承优
《中国传统文化》理论教学大纲（供本科相关专业使用）Ⅰ前言《中国传统文化》是高等院校一门通识教育课程，本课程通过对中国传统文化的基本概念、基本理论和基本知识的讲述，使学生对中国传统文化有比较系统和客观的认识，引导他们关心和思考中国传统文化的继承、创新和发展问题...
课堂教学模式十分适合于理论类传统文化的教学。这是因为课堂教学模式以课堂和教师为核心，教学地点、课时、时间相对固定，教材统一，具有一定规模的教学计划，容易形成良好的学习氛围。在这些条件之下，课堂教学进行理论教学能达到较好的效果。
本大纲介绍了中国传统文化课程的教学内容、教学难点和重点、教学学时安排，并介绍了考核方式与标准。其中教学内容主要是古代的儒、道学说和传统学的文学。
传统文化教育概念界定与理论基础.发布时间：2018-03-19.本篇文章目录导航：.【题目】初中地理教学中渗透传统文化教育的策略研究.【第一章】初中地理传统文化教学研究绪论.【第二章】传统文化教育概念界定与理论基础.【第三章】初中地理教材中传统...
3.设置社会实践教学环节，使理论密切联系实际。中国传统文化课的教学目的不是单纯的知识传授，而是在于通过对中国传统文化的学习、理解和探究，帮助学生深刻地了解我们民族的过去、现在和未来，以理性的态度对传统文化进行客观、多角度的
就中国传统文化课而言,形成了以理论讲授为主的教学模式、以课堂教学为主的教学组织形式和以教材为主导课程资源的教学范式,具体来说:教学模式以“理论讲授”为主。建构主义认为:知识不是通过老师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会...
汉语热和中国文化热使对外汉语教学事业蒸蒸日上,中医中药的对外教学也如火如荼,本文《中国传统文化教学设计——以中医和中药为例》从对外汉语文化教学的角度出发,探讨了中医中药文化的整体设计与具体教学环节和内容。本论文分为五个部分,具体如下：第一部分为绪论部分,
我们说教学，从本质上说是一种环境的创造，即创造由教育内容、教学方法、教学作用、社会关系、活动类型、设施等组成的环境。而所谓教学模式就是创造这种环境的方法，是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范型或计划，一般认为它是教学理论的操作模式，即教学模式是依据一定...
中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的策略与路径探索的内容摘要：中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的策略与路径探索李学勇[1]【期刊名称】《《黄河科技学院学报》》【年(卷),期】2019(021)003【摘要】以马克思主义为核心的思想政治理论教育与以儒家学说为主体内容的中华优
中国传统文化与思想政治理论课教学相融合的理论依据的内容摘要：中国传统文化与思想政治理论课教学相融合的理论依据童思思【期刊名称】《现代妇女(理论版)》【年(卷),期】2014(000)009【摘要】高校思想政治理论课教学的目的不仅在于马克思主义理论的系统讲解，同时也肩负着传承优
发表服务