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通过本文对传统节日文化融入幼儿园教育的方法展开的一系列浅析，希望能为提升幼儿园教育质量提供一些参考。参考文献：[1]卓芳芳.传统节日文化融入幼儿园教育的现状及对策研究[J].兰州教育学院学报,2020,36(01):92-94.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊邱佩广东省河源市源城区机关幼儿园广东省河源市517000摘要：中国是具有深厚历史的文明古国，最早的传统节日起源于先秦时期，已有4000多年的历史，形成了独特的风俗和文化特色，蕴含着丰富的教育资源。
文-05NWVP；质优价廉，欢迎阅读！传统节日活动”在幼儿课堂教育中开展的现状，传统节日时间与幼儿课堂教学内容不符在教学“传统节日活动”这学习内容时，节日时间相符时，除了吃穿、放假，传统节日对幼儿文化寻根教育的意义，自我尝试的实践策略与思考，事先挖掘传统节日中的积极元素...
1、通过融合于主题的幼儿民俗节日活动，使幼儿能了解我国一些主要传统节日的由来和习俗，感受丰富多彩的民俗节日。.2、挖掘主题中可为幼儿园民俗传统节日教育所用的资源；总结出融合于主题的幼儿民俗节日活动的内容、形式，引导幼儿了解我国传统节日...
《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》.doc,《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》一、课题提出的背景1.幼儿成长的需要《幼儿园教育指导纲要(试行)》社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡...
本论文共分为五个部分:第一部分为绪论。.具体阐述了研究的缘起、研究的意义、相关的概念界定以及研究的方法,在收集国内外文献资料的基础上运用Citespace软件分别对“传统节日文化”、“幼儿园艺术领域”已有的研究进行分析,为本研究提供了借鉴意义。.第...
摘要：中国传统文化凝结了中华上下五千年的精华，将其与幼儿园教育进行整合，不论是对教育资源的丰富、幼儿的良好发展，还是中国传统文化的传承与发展，都意义非凡。基于此，文章阐述中国传统文化与幼儿教育整合的重要性，并提出可行性的整合策略。
幼儿开展传统文化教育的意义与策略.2017年，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求将中华优秀传统文化从启蒙教育开始贯穿各领域，从幼儿园开始构建中华文化课程和教材体系。.王财贵主张儿童在13岁前接受大量传统...
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。当今我国基础教育中，传统文化教育作为一项重要的学习任务正被纳入到正常的教学…
二十四节气文化融入幼儿教育之浅见.二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有预测指导的功用。.更重要的是，由于人们对这一认知长期的传承发展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的重要基因...
通过本文对传统节日文化融入幼儿园教育的方法展开的一系列浅析，希望能为提升幼儿园教育质量提供一些参考。参考文献：[1]卓芳芳.传统节日文化融入幼儿园教育的现状及对策研究[J].兰州教育学院学报,2020,36(01):92-94.
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文-05NWVP；质优价廉，欢迎阅读！传统节日活动”在幼儿课堂教育中开展的现状，传统节日时间与幼儿课堂教学内容不符在教学“传统节日活动”这学习内容时，节日时间相符时，除了吃穿、放假，传统节日对幼儿文化寻根教育的意义，自我尝试的实践策略与思考，事先挖掘传统节日中的积极元素...
1、通过融合于主题的幼儿民俗节日活动，使幼儿能了解我国一些主要传统节日的由来和习俗，感受丰富多彩的民俗节日。.2、挖掘主题中可为幼儿园民俗传统节日教育所用的资源；总结出融合于主题的幼儿民俗节日活动的内容、形式，引导幼儿了解我国传统节日...
《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》.doc,《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》一、课题提出的背景1.幼儿成长的需要《幼儿园教育指导纲要(试行)》社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡...
本论文共分为五个部分:第一部分为绪论。.具体阐述了研究的缘起、研究的意义、相关的概念界定以及研究的方法,在收集国内外文献资料的基础上运用Citespace软件分别对“传统节日文化”、“幼儿园艺术领域”已有的研究进行分析,为本研究提供了借鉴意义。.第...
摘要：中国传统文化凝结了中华上下五千年的精华，将其与幼儿园教育进行整合，不论是对教育资源的丰富、幼儿的良好发展，还是中国传统文化的传承与发展，都意义非凡。基于此，文章阐述中国传统文化与幼儿教育整合的重要性，并提出可行性的整合策略。
幼儿开展传统文化教育的意义与策略.2017年，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求将中华优秀传统文化从启蒙教育开始贯穿各领域，从幼儿园开始构建中华文化课程和教材体系。.王财贵主张儿童在13岁前接受大量传统...
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。当今我国基础教育中，传统文化教育作为一项重要的学习任务正被纳入到正常的教学…
二十四节气文化融入幼儿教育之浅见.二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有预测指导的功用。.更重要的是，由于人们对这一认知长期的传承发展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的重要基因...
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