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关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
初中语文名著阅读教学策略论文.doc,初中语文名著阅读教学策略论文名著教学在初中语文阅读教学中占据着较为重要的地位，而且名著的教学意义十分深刻，不仅语言精美，还是作者针对当时社会的一个侧面反映与描述，表达了作者的思想情感。
初中名著阅读教学的几点思考-论文-韧中名著读数学鳓点恩考⑧李建拓IiII数育名著阅读教学虽然已纳入中学语文教学目标体...
名著阅读第一教材——初中名著阅读“三课一练”教学指导:《西游记》阅读指导课144西安高新区第十一初级中学招聘教师161初中生物四册知识点汇总103部编版一年级上册语文1~8单元卷汇总,全套试题卷,值得收藏!【有电子版】139暑假初中课后练习-教育140
基于整本书的初中语文名著阅读教学策略研究--中国期刊网.刘春洁.厦门五缘第二实验学校福建厦门361009.摘要：核心素养是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。.在提升初中生语文学科核心素养的过程中，整本书阅读有...
积极指导初中学生阅读文学名著《语文课程标准》明确指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。
黄江燕江苏省六合高级中学附属初级中学江苏省南京市211500摘要：新课标下，初中语文阅读教学面临着相较于以往而言更高的要求和更重的任务，在单篇短章阅读教学之外，初中语文教师必须加强对于整本书经典名著阅读教学工作的重视力度，着力通过科学指导，增进学生对于整本书经典名著...
一、阅读现状——亟待改进蔡老师对学校初中部学生名著阅读现状进行调查，该校学生取样基数312人，数据统计如下：从学生的角度看，表1数据最庞大的是认为名著阅读为了考试需要，而只有10%的人是出于对名著的喜爱，可见，学生并不是发自内心喜爱名著，学生群体对于名著阅读的动机还处…
“整书阅读”由叶圣陶先生于1941年首次提出，他提到“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章”[1]。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中也曾明确指出“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”[2]，这里的整本书阅读主要是指名著阅读。
1张宏;;加大名著阅读量的重要性[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年2周平;;时期语文课程文件附录探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（10）——中华教育史研究[C];2009年3叶青;;让名著导读走进语文课堂——谈农村初中名著阅读教学[A];中华教育理论与...
关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
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“整书阅读”由叶圣陶先生于1941年首次提出，他提到“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章”[1]。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中也曾明确指出“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”[2]，这里的整本书阅读主要是指名著阅读。
1张宏;;加大名著阅读量的重要性[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年2周平;;时期语文课程文件附录探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（10）——中华教育史研究[C];2009年3叶青;;让名著导读走进语文课堂——谈农村初中名著阅读教学[A];中华教育理论与...
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