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演讲单元是一种全新的编排方式,基于这样的特点,如何去教,如何让学生更好地学习教材中的知识成为教师们面临的一个新问题,这也是本文探究的重点。本文在对部编本初中语文教材中演讲单元深刻研究的前提下,以两个学校作为调查研究的对象。
摘要：统编版新教材给初中语文课堂注入新鲜的血液。“活动·探究”单元就是统编版教材注入的新鲜血液之一。作为全新的单元组织形式，势必给初中语文课堂教学带来巨大的冲击。面对新事物“活动·探究”单元，要如...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊麻金荣山西省运城市芮城县陌南镇初级中学044607摘要：在部编版初中语文教材中，出现了一些转变，比如单元主题的新设计，活动·探究这个单元就是比较明显的一个。
【摘要】：正为提高学生在语文教学课堂的参与度,促进学生探索能力与自主学习能力的发展,在2017年教育部对初中语文增加了"活动·探究"教学单元,其教学主题包含了新闻、诗歌、戏剧以及演讲等四方面内容。这次教学改革以新课标为基础,体现了部编教材的突出优点,是我国语文教材史上的一次...
摘要：教师在教学统编版初中语文八年级下册“活动·探究”单元时,依据设计好的学习任务群,引导学生学习演讲词,撰写演讲稿,举行演讲比赛等。这样有利于学生形成知识经验,提高思维能力;而以任务驱动学生,也有利于教师改变传统的教学方式,做好学生活动探究的组织者和引导者。
【摘要】：“活动·探究”单元作为语文教科书的新编排部分,具有全新的地位和作用,专门研究该单元的文章数量较少。本文通过对“活动·探究”单元进行研究,阐述单元的设置依据,梳理单元的整体结构和内部构成,总结单元特点。在此基础上分析该单元在实际教学中的开展,探究其可借鉴的教学策略...
部编初中语文教材从八年级开始，每册编排了一个“活动·探究”单元，单元内容分别是：新闻、演讲、现代诗歌和戏剧。与传统意义上以课文为中心的单元组织方式不同，“活动·探究”单元是以语文活动为主线组元，它以引导学生完成具体的语文任务为驱动，其中的每篇课文、每项任务、每处...
新年快乐深度学习下的初中语文“活动探究”单元教学策略——以统编版语文教材八年级下册第四单元为例摘要：“活动探究”单元是统编版初中语文教材的创新点之一。现实中，许多教师仍然以陈旧的方式处理“活动探究”教学，未能发挥其真正的作用。
为此，深入研究单元整体教学实施策略是件极其有价值的事。参考文献[1]何丹.陶行知的教育思想[M].长春：吉林文史出版社，2014.[2]徐彩梅.初中语文主题单元整合阅读教学探略[J].语文教学通讯：学术（D），2018.
刘树楠常州市东青实验学校摘要：阅读是初中语文教学中的重要组成部分，对于学生的知识拓展和文学素养培养有着积极的促进作用。文章在研究过程中结合初中语文阅读教学的整体性目标，并对学生的阅读学习需求进行全面分析，积极探究初中语文大单元阅读教学设计策略，以期更好的提升语文...
演讲单元是一种全新的编排方式,基于这样的特点,如何去教,如何让学生更好地学习教材中的知识成为教师们面临的一个新问题,这也是本文探究的重点。本文在对部编本初中语文教材中演讲单元深刻研究的前提下,以两个学校作为调查研究的对象。
摘要：统编版新教材给初中语文课堂注入新鲜的血液。“活动·探究”单元就是统编版教材注入的新鲜血液之一。作为全新的单元组织形式，势必给初中语文课堂教学带来巨大的冲击。面对新事物“活动·探究”单元，要如...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊麻金荣山西省运城市芮城县陌南镇初级中学044607摘要：在部编版初中语文教材中，出现了一些转变，比如单元主题的新设计，活动·探究这个单元就是比较明显的一个。
【摘要】：正为提高学生在语文教学课堂的参与度,促进学生探索能力与自主学习能力的发展,在2017年教育部对初中语文增加了"活动·探究"教学单元,其教学主题包含了新闻、诗歌、戏剧以及演讲等四方面内容。这次教学改革以新课标为基础,体现了部编教材的突出优点,是我国语文教材史上的一次...
摘要：教师在教学统编版初中语文八年级下册“活动·探究”单元时,依据设计好的学习任务群,引导学生学习演讲词,撰写演讲稿,举行演讲比赛等。这样有利于学生形成知识经验,提高思维能力;而以任务驱动学生,也有利于教师改变传统的教学方式,做好学生活动探究的组织者和引导者。
【摘要】：“活动·探究”单元作为语文教科书的新编排部分,具有全新的地位和作用,专门研究该单元的文章数量较少。本文通过对“活动·探究”单元进行研究,阐述单元的设置依据,梳理单元的整体结构和内部构成,总结单元特点。在此基础上分析该单元在实际教学中的开展,探究其可借鉴的教学策略...
部编初中语文教材从八年级开始，每册编排了一个“活动·探究”单元，单元内容分别是：新闻、演讲、现代诗歌和戏剧。与传统意义上以课文为中心的单元组织方式不同，“活动·探究”单元是以语文活动为主线组元，它以引导学生完成具体的语文任务为驱动，其中的每篇课文、每项任务、每处...
新年快乐深度学习下的初中语文“活动探究”单元教学策略——以统编版语文教材八年级下册第四单元为例摘要：“活动探究”单元是统编版初中语文教材的创新点之一。现实中，许多教师仍然以陈旧的方式处理“活动探究”教学，未能发挥其真正的作用。
为此，深入研究单元整体教学实施策略是件极其有价值的事。参考文献[1]何丹.陶行知的教育思想[M].长春：吉林文史出版社，2014.[2]徐彩梅.初中语文主题单元整合阅读教学探略[J].语文教学通讯：学术（D），2018.
刘树楠常州市东青实验学校摘要：阅读是初中语文教学中的重要组成部分，对于学生的知识拓展和文学素养培养有着积极的促进作用。文章在研究过程中结合初中语文阅读教学的整体性目标，并对学生的阅读学习需求进行全面分析，积极探究初中语文大单元阅读教学设计策略，以期更好的提升语文...
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