【摘要】:微写作伴随着微时代的到来而产生,微写作的产生广泛影响了我们的生活、学习,当然也影响了我们的语文写作教学。微写作教学一直存在于我们初中语文的写作教学之中,可是现状并不容乐观,学生和老师对微写作教学的认知和行为层面都存在着或多或少的问题。
【摘要】:“微写作”是时代发展的产物,其教学是对于传统语文写作教学的补充。进行初中语文“微写作”教学探索不仅是为了改善写作教学的现状,并且对师生双方都有重大意义。一来它可以拯救学生日渐失去灵性的文字以及重塑他们对写作的信心。
因此,本论文拟从以下四个方面展开研究。第一部分主要根据笔者阅读的国内外文献和一些专著,对初中语文微写作教学的研究现状进行阐述,并对“微写作”的概念进行再定义,阐述本论题的研究意义,并将文献分为三大类,其一为“微写作对作文写作教学的...
初中阅读教学中的微写作探析论文摘要:微写作就是用简短的文字表达一定的主题内容,是语文阅读教学中比较有效的教学模式。本文首先分析了微写作在初中阅读教学中的作用,能够让学生更好地理解文章并激发对作品的兴趣等,接着从评说作者、谈论背景等四个方面提出了微写作在初中阅读教学...
浅议初中语文微写作前言:从汉字源流来看,“微”字引申为“细微的”“精妙、深奥的”等,从“微”字的释义来看,可以对“微写作”的特性有所了解,即微小、精短、玄妙而见性灵。“微写作”必定是从作者的切身事物出发,抒写真情实感且颇见独特性灵的写作。
初中语文教师在写作教学中需贴合学生实际,引导学生关注现实、感悟生活,从而写出充满真情实感的作文。摘要:写作是现代公民应当具备的一项基本能力。写作不只是审题、立意、布局谋篇、遣词造句的过程,而是在生活背景下学生真情实感的流露。
初中语文教学论文范文(精选6篇).摘要:语文是最富内蕴和思想,最富有灵气与诗性的学科。.然而,当前的语文教学却存在着较多的弊端:学生学习没有兴趣,“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎,就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
小学语文微写作教学现状调查及教学策略研究-近年来,由于生活节奏日益加快,微信、微博等通讯软件受到人们热捧,逐渐变成人们获取信息的主要途径。微写作能够化繁为简,将高深的写作理论进行简化,化难为易、循序渐进,合乎众人的认知结构。在高...
简析初中语文微写作教学策略研究-《2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)》2020年-中国知网.文章目录.一、引言.二、初中语文微写作现状分析.三、微写作特征.四、重视兴趣培养.五、充分发挥课后作业的作用.六、应用信息技术辅助...
改善小学语文写作教学现状的策略研究--中国期刊网.万文干.湖北省黄石市大冶市汪仁镇王叶小学.摘要:写作教学有助于提高学生的写作技能,因此,教师要有效地提高学生的写作技能,有必要客观地分析学生的写作问题,反思当前的教学状况,然后调整写作...
【摘要】:微写作伴随着微时代的到来而产生,微写作的产生广泛影响了我们的生活、学习,当然也影响了我们的语文写作教学。微写作教学一直存在于我们初中语文的写作教学之中,可是现状并不容乐观,学生和老师对微写作教学的认知和行为层面都存在着或多或少的问题。
【摘要】:“微写作”是时代发展的产物,其教学是对于传统语文写作教学的补充。进行初中语文“微写作”教学探索不仅是为了改善写作教学的现状,并且对师生双方都有重大意义。一来它可以拯救学生日渐失去灵性的文字以及重塑他们对写作的信心。
因此,本论文拟从以下四个方面展开研究。第一部分主要根据笔者阅读的国内外文献和一些专著,对初中语文微写作教学的研究现状进行阐述,并对“微写作”的概念进行再定义,阐述本论题的研究意义,并将文献分为三大类,其一为“微写作对作文写作教学的...
初中阅读教学中的微写作探析论文摘要:微写作就是用简短的文字表达一定的主题内容,是语文阅读教学中比较有效的教学模式。本文首先分析了微写作在初中阅读教学中的作用,能够让学生更好地理解文章并激发对作品的兴趣等,接着从评说作者、谈论背景等四个方面提出了微写作在初中阅读教学...
浅议初中语文微写作前言:从汉字源流来看,“微”字引申为“细微的”“精妙、深奥的”等,从“微”字的释义来看,可以对“微写作”的特性有所了解,即微小、精短、玄妙而见性灵。“微写作”必定是从作者的切身事物出发,抒写真情实感且颇见独特性灵的写作。
初中语文教师在写作教学中需贴合学生实际,引导学生关注现实、感悟生活,从而写出充满真情实感的作文。摘要:写作是现代公民应当具备的一项基本能力。写作不只是审题、立意、布局谋篇、遣词造句的过程,而是在生活背景下学生真情实感的流露。
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改善小学语文写作教学现状的策略研究--中国期刊网.万文干.湖北省黄石市大冶市汪仁镇王叶小学.摘要:写作教学有助于提高学生的写作技能,因此,教师要有效地提高学生的写作技能,有必要客观地分析学生的写作问题,反思当前的教学状况,然后调整写作...