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部编版初中语文精读与略读的实践研究--中国期刊网.彭雅荻.云南省昭通市大关县高桥中学657000.摘要：初中语文学科是初中阶段的学生必修课程之一，并是决定学生语言能力的重要学科。.在语文阅读教学中通过带领学生有效的阅读可提升学生的阅读能力...
所以，语文教师一定要重视其课文的精读细读。教材细读作为其语文阅读教学过程当中一个非常重要的环节，对其语文阅读教学质量和效率的提高有非常重要的意义。因此，本篇文章主要就初中语文阅读教学课堂当中的文本细读策略展开了研究和...
阅读教学初中语文论文3篇.语文君•2021年3月14日pm2:37•论文•阅读120.第一篇.一、依照教学目标，不断创新语文课型.多彩的教学手段与教学形式，对语文教学有效性的提升极为有利。.初中语文阅读教学过程中，语文教师应该设计不同的课型，即：学法...
[1]吴京鸽.关于构建初中语文高效课堂的几点思考[J].学周刊，2016（11）：119-120.[2]朱建良.浅谈初中语文高效课堂的构建策略[J].中国教师，2014（4）：25-26.作者郭秀萍推荐阅读：语文学习论文…
新年快乐“三法”有效开展初中语文精读教学摘要：“得阅读者得语文”“得语文者得天下”，阅读的重要性可窥一斑。培养精读能力是阅读教学的核心任务。从课前导入、课堂启发、课后扩展等三个方面对初中语文如何开展精读教学的问题加以论述，以期提升学生精读能力。
笔者结合“部编本”初中语文新教材这一平台，有意识地引导学生掌握一类“整本书”的阅读方法。如《西游记》精读和跳读，先让学生明确什么是精读和跳读、怎么精读、跳读，再引导学生掌握哪些需要用精读、哪些需要用跳读。
期刊论文[1]分形式多样教语文——初中语文活动式教学初探[J].倪萍波.语文教学通讯.2017(17)[2]追寻语文教学的“精细”与“简略”——浅谈精读课文和略读课文教学的区别[J].高丹.新课程导学.2017(06)[3]初中语文略读课文教学思考[J].毛金荣.西部素质教育
关键词：初中语文;自读课文;教学策略部编本初中语文新教材的亮点之一，就是传统的“精读”“略读”课文变成了“教读”与“自读”课文，这一新课型的出现，构建起“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学模式，对巩固、迁移、内化所学语文知识，激发
论文范文《人教版初中语文略读课文教学》Word格式，可编辑，含目录精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息文档编号：文-05NU39（自定义文件编号）文档名称：人教版初中语文略读课文教学.doc文档格式：Word（*.doc，可编辑）文档...
浅论初中语文教学中的群文阅读.“群文”一词最早由学者赵镜中提出的，指的是在语文教学中，教师和学生可以围绕一个或多个主题选择一组文章，进行集中阅读、学习，通过多文本的阅读教学，以及师生在学习过程中的彼此倾听、探讨、理解，最终实现...
部编版初中语文精读与略读的实践研究--中国期刊网.彭雅荻.云南省昭通市大关县高桥中学657000.摘要：初中语文学科是初中阶段的学生必修课程之一，并是决定学生语言能力的重要学科。.在语文阅读教学中通过带领学生有效的阅读可提升学生的阅读能力...
所以，语文教师一定要重视其课文的精读细读。教材细读作为其语文阅读教学过程当中一个非常重要的环节，对其语文阅读教学质量和效率的提高有非常重要的意义。因此，本篇文章主要就初中语文阅读教学课堂当中的文本细读策略展开了研究和...
阅读教学初中语文论文3篇.语文君•2021年3月14日pm2:37•论文•阅读120.第一篇.一、依照教学目标，不断创新语文课型.多彩的教学手段与教学形式，对语文教学有效性的提升极为有利。.初中语文阅读教学过程中，语文教师应该设计不同的课型，即：学法...
[1]吴京鸽.关于构建初中语文高效课堂的几点思考[J].学周刊，2016（11）：119-120.[2]朱建良.浅谈初中语文高效课堂的构建策略[J].中国教师，2014（4）：25-26.作者郭秀萍推荐阅读：语文学习论文…
新年快乐“三法”有效开展初中语文精读教学摘要：“得阅读者得语文”“得语文者得天下”，阅读的重要性可窥一斑。培养精读能力是阅读教学的核心任务。从课前导入、课堂启发、课后扩展等三个方面对初中语文如何开展精读教学的问题加以论述，以期提升学生精读能力。
笔者结合“部编本”初中语文新教材这一平台，有意识地引导学生掌握一类“整本书”的阅读方法。如《西游记》精读和跳读，先让学生明确什么是精读和跳读、怎么精读、跳读，再引导学生掌握哪些需要用精读、哪些需要用跳读。
期刊论文[1]分形式多样教语文——初中语文活动式教学初探[J].倪萍波.语文教学通讯.2017(17)[2]追寻语文教学的“精细”与“简略”——浅谈精读课文和略读课文教学的区别[J].高丹.新课程导学.2017(06)[3]初中语文略读课文教学思考[J].毛金荣.西部素质教育
关键词：初中语文;自读课文;教学策略部编本初中语文新教材的亮点之一，就是传统的“精读”“略读”课文变成了“教读”与“自读”课文，这一新课型的出现，构建起“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学模式，对巩固、迁移、内化所学语文知识，激发
论文范文《人教版初中语文略读课文教学》Word格式，可编辑，含目录精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息文档编号：文-05NU39（自定义文件编号）文档名称：人教版初中语文略读课文教学.doc文档格式：Word（*.doc，可编辑）文档...
浅论初中语文教学中的群文阅读.“群文”一词最早由学者赵镜中提出的，指的是在语文教学中，教师和学生可以围绕一个或多个主题选择一组文章，进行集中阅读、学习，通过多文本的阅读教学，以及师生在学习过程中的彼此倾听、探讨、理解，最终实现...
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