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新年快乐“三法”有效开展初中语文精读教学摘要：“得阅读者得语文”“得语文者得天下”，阅读的重要性可窥一斑。培养精读能力是阅读教学的核心任务。从课前导入、课堂启发、课后扩展等三个方面对初中语文如何开展精读教学的问题加以论述，以期提升学生精读能力。
就初中语文教学而言，在课堂上，如果教师一味的沉浸在自己的讲解中，很难取的好的教学效果。近年来，教学模式的创新改变了教学中遇到的难题，文本细读的对教师的教学、对学生的学习都有积…
初中语文教学论文浅谈阅读教学中的语感能力培养dearedu下一页初中语文教学论文浅谈阅读教学中...对此，宋代朱熹曾有过精辟的解释：“大凡读书，须是熟读，读熟了自精读，精读后理自见得，如吃果子一般，劈头方咬开，未见...
初中名著阅读教学的几点思考-论文韧中名著读数学鳓点恩考⑧李建拓IiII数育名著阅读教学虽然已纳入中学语文教学目标体系，但是意图和内容梗概有整体了解。
阅读教学是初中英语教学中的重要构成板块，教师可巧妙利用思维导图这一形象工具，将语篇中的各个知识要点整合在一起，直观明了地呈现文本内容，辅助学生快速理清文本思路，促使他们高效阅读。一、读前应用思维导图，学生构建文本框架
精读阅读分析是当前初中语文阅读教学的主要方法，但是受学生阅读能力差异的影响，精读的开展较为困难，部分学生没有深度阅读的方向，阅读理解的效率较低。鉴于此，教师需要在教学中组织精读过程，设置深度阅读的问题，让学生能够随着...
初中语文教学论文阅读对学生写作水平的影响wwdearedu三、角色替换，体验情感。初中语文教学论文阅读对学生写作水平的影响dearedu让学生和课文中的人物换位置，替人物去说去做，深入体会作者的思想内涵，达到受教育的目的。
关于初中生名著阅读思辨现状的对比分析.摘要：大部分学生并不厌烦语文教材中新课标推荐的名著篇目，但是学生阅读时大都仍停留在对故事情节的关注和浏览上，很少从鉴赏或专题的角度对名著进行精读。.这时介入对他们批判性思维品质和能力的培养是最佳...
为了能够理解和借鉴不同地区的文化、尊重文化多样性,初中语文课本选入很多外国篇目,而这些篇目有着精读课和略读课的分别。精读课篇幅短而精炼,是教师讲解的重点,教师会把学习方法和相关知识都通过精读课来传授给学生。略读课篇幅较长,教师会把略读课当做训练篇目,指导
摘要：传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。
新年快乐“三法”有效开展初中语文精读教学摘要：“得阅读者得语文”“得语文者得天下”，阅读的重要性可窥一斑。培养精读能力是阅读教学的核心任务。从课前导入、课堂启发、课后扩展等三个方面对初中语文如何开展精读教学的问题加以论述，以期提升学生精读能力。
就初中语文教学而言，在课堂上，如果教师一味的沉浸在自己的讲解中，很难取的好的教学效果。近年来，教学模式的创新改变了教学中遇到的难题，文本细读的对教师的教学、对学生的学习都有积…
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阅读教学是初中英语教学中的重要构成板块，教师可巧妙利用思维导图这一形象工具，将语篇中的各个知识要点整合在一起，直观明了地呈现文本内容，辅助学生快速理清文本思路，促使他们高效阅读。一、读前应用思维导图，学生构建文本框架
精读阅读分析是当前初中语文阅读教学的主要方法，但是受学生阅读能力差异的影响，精读的开展较为困难，部分学生没有深度阅读的方向，阅读理解的效率较低。鉴于此，教师需要在教学中组织精读过程，设置深度阅读的问题，让学生能够随着...
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为了能够理解和借鉴不同地区的文化、尊重文化多样性,初中语文课本选入很多外国篇目,而这些篇目有着精读课和略读课的分别。精读课篇幅短而精炼,是教师讲解的重点,教师会把学习方法和相关知识都通过精读课来传授给学生。略读课篇幅较长,教师会把略读课当做训练篇目,指导
摘要：传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。
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