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由此可见，培养初中生英语学习的兴趣，使初中学生正确认识自我、发展自我是初中英语教师教学的首要任务。二、理论依据1、心理学方面学习动机理论认为：学习动机是指直接推动学生进行学习的内部动力，是激励和指引学生学习的一种需要。
英语教学论文浅谈初中生英语兴趣培养wwdearedu.娃橱铡戮源抵韩振初中英语教学论文浅谈初中生英语兴趣培养耿舶忻阔疗庄各手ww.dearedudgd6w3dee分享于...
提供如何培养学生初中英语的学习兴趣-论文文档免费下载，摘要:如何培养学生初中英语的学习兴趣河北省邯郸县矿业中学(056000)于文梅[摘要]在英语教学中，教师应该有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励他们不断处于最佳的学习状态之中，使他们爱学、乐学、善学。
本科生毕业（学位）论文中学英语教学中的兴趣培养与激发(02041332)指导教师姓名：XXXXXX英语语言文学论文提交日期：2006论文答辩日期：2006学位授予单位：黔南民族师范学院答辩委员会主席:[论文格式]中学英语教学中的兴趣培养与激发...
任何一门语言类的学科都是有一定的学习技巧的，教师除了在平时的教学生活中强调训练学生的基础知识之外，还应该注重对学生学习技巧的教育。.本文就关于如何培养初中生英语学习兴趣这一话题进行如下探索：.一、激发学生英语学习兴趣的重要性.学生...
培养初中生英语学习兴趣的研究.【摘要】：为了实现新课标规定的培养学生综合语言运用能力的目标,促进学生主动学习,自我发展,培养和提高初中生英语学习兴趣的研究是我们必须关注的重要课题。.本研究主要针对当前我国初中英语教学中兴趣缺失的现状...
初中英语教学论文浅谈培养与激发学生学习英语的兴趣初中英语教学论文浅谈培养与激发学生学习英语的兴趣_英语_初中教育_教育专区。浅谈培养与激发学生学习英语的兴趣学生学习英语的积极性和主动性首先来自兴趣。提高教学质量,就要研究学生的心理特征,把握学生的心理规律,从而使学生对...
二、初中英语教学中培养学生学习兴趣的有效措施.（一）合理设计教学活动.1.情境教学.在新课改不断深入的背景下，出现情境教学，这是新型的教学形式，在初中英语教学中教师能够结合教学目标、学生的英语学习能力等等，为学生科学创设生动的情境，让...
初中生英语学习兴趣培养研究-教育要覆盖人的发展的全部过程,实现终身学习,就必须尊重每个人的学习兴趣和自我选择。学校教育不是要使学生在学校学完终身够用的知识,而是使学生具有强烈的学习兴趣,为人生打下终身学习的基础。
巧用游戏教学培养初中生英语学习兴趣与能力.摘要：游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。.游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理...
由此可见，培养初中生英语学习的兴趣，使初中学生正确认识自我、发展自我是初中英语教师教学的首要任务。二、理论依据1、心理学方面学习动机理论认为：学习动机是指直接推动学生进行学习的内部动力，是激励和指引学生学习的一种需要。
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本科生毕业（学位）论文中学英语教学中的兴趣培养与激发(02041332)指导教师姓名：XXXXXX英语语言文学论文提交日期：2006论文答辩日期：2006学位授予单位：黔南民族师范学院答辩委员会主席:[论文格式]中学英语教学中的兴趣培养与激发...
任何一门语言类的学科都是有一定的学习技巧的，教师除了在平时的教学生活中强调训练学生的基础知识之外，还应该注重对学生学习技巧的教育。.本文就关于如何培养初中生英语学习兴趣这一话题进行如下探索：.一、激发学生英语学习兴趣的重要性.学生...
培养初中生英语学习兴趣的研究.【摘要】：为了实现新课标规定的培养学生综合语言运用能力的目标,促进学生主动学习,自我发展,培养和提高初中生英语学习兴趣的研究是我们必须关注的重要课题。.本研究主要针对当前我国初中英语教学中兴趣缺失的现状...
初中英语教学论文浅谈培养与激发学生学习英语的兴趣初中英语教学论文浅谈培养与激发学生学习英语的兴趣_英语_初中教育_教育专区。浅谈培养与激发学生学习英语的兴趣学生学习英语的积极性和主动性首先来自兴趣。提高教学质量,就要研究学生的心理特征,把握学生的心理规律,从而使学生对...
二、初中英语教学中培养学生学习兴趣的有效措施.（一）合理设计教学活动.1.情境教学.在新课改不断深入的背景下，出现情境教学，这是新型的教学形式，在初中英语教学中教师能够结合教学目标、学生的英语学习能力等等，为学生科学创设生动的情境，让...
初中生英语学习兴趣培养研究-教育要覆盖人的发展的全部过程,实现终身学习,就必须尊重每个人的学习兴趣和自我选择。学校教育不是要使学生在学校学完终身够用的知识,而是使学生具有强烈的学习兴趣,为人生打下终身学习的基础。
巧用游戏教学培养初中生英语学习兴趣与能力.摘要：游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。.游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理...
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