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研究性学习在初中英语课堂中的运用论文[摘要]近几年来，“研究性学习”日益成为初中英语教师关注的热门话题。在初中英语教学中实施研究性学习意义重大。本文首先阐释了研究性学习的理论基础，其次概述了研究性学习的特点，进而提出了研究性学习在初中英语课堂中的运用策略。
初中英语教学论文谈谈英语教学中如何培养学生研究性学习的能力wwdearedu首先，作为教师必须在世界观、人生观品德意志、情操方面努力加强自身的修养，以修师德，铸师魂作为提高自身素质的核心，把对学生能力的培养和提高作为孜孜不倦的追求...
初中英语论文小组合作研究性学习论文：浅谈初中英语教学中小组合作研究性学习要：随着合作学习这一概念在认识和实践中逐步被重视起来，并广泛使用于各类学科教育中，许多学校的教学工作者都认识到倡导合作对于提升学习质量有着十分重要的作用。
研究性学习在初中英语教学中的实施.发布时间：2020/9/24来源：《教学与研究》2020年第15期作者：顾庆祝.[导读]对于很多学生来说，初中英语的学习，其实才是他们英语学习的起点，因为部分学生在小学时没有接触英语或知之不深。.顾庆祝.成都教科院附属...
[2]文峰.英语辅导报初中教师版04-05学年第18期.[3]应俊峰.研究性课程[M].天津：天津教育出版社，2001.[4]张汉升.通过研究性学习培养学生的英语能力[J].山东师范大学外国语学院学报，2010（5）.
初中英语研究性学习设计方案.白庙中学英语研究性学习设计方案研究课名称：设计者姓名：所教年级如何正确预防甲流王娅丽所在学校：研究学科白庙中学英语：初二一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：八年级英语unit2：What’sthematter?此单元...
研究性学习研究报告.一、研究背景.小组讨论后，一致认为英文歌曲和电影是一种既轻松又实在的学习方法，既能让许多的同学有兴趣去学习英语，又能有效地把英语学好。.二、研究目的和意义.目的：激发学习英语的兴趣、提高我们的英语水平。.意义：训练...
初中英语词汇教学现状与改进策略.来源：原创论文网添加时间：2020-10-23.摘要：词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中，教师采用的教学方式还较为陈旧，还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...
为了考察初中生英语口语焦虑、语言学习策略之间的相关关系，本研究以口语焦虑问卷和学习策略问卷的各维度为变量作相关分析。由表6.1可知，初中生英语学习策略与其各个维度达到显著的正相关，相关系数在0.663—0.900之间；而初中生口语焦虑与英语学习策略之间相关达到了显著水平，呈显著...
提供研究性学习在初中英语教学中的实施word文档在线阅读与免费下载，摘要:研究性学习在初中英语教学中的实施何谓研究性教学？研究性学习的界定众说纷纭，有的认为研究性学习是是一种理念，有的认为研究性学习是一种教育思想，有的认为研究性学习是一种学习方式。
研究性学习在初中英语课堂中的运用论文[摘要]近几年来，“研究性学习”日益成为初中英语教师关注的热门话题。在初中英语教学中实施研究性学习意义重大。本文首先阐释了研究性学习的理论基础，其次概述了研究性学习的特点，进而提出了研究性学习在初中英语课堂中的运用策略。
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初中英语论文小组合作研究性学习论文：浅谈初中英语教学中小组合作研究性学习要：随着合作学习这一概念在认识和实践中逐步被重视起来，并广泛使用于各类学科教育中，许多学校的教学工作者都认识到倡导合作对于提升学习质量有着十分重要的作用。
研究性学习在初中英语教学中的实施.发布时间：2020/9/24来源：《教学与研究》2020年第15期作者：顾庆祝.[导读]对于很多学生来说，初中英语的学习，其实才是他们英语学习的起点，因为部分学生在小学时没有接触英语或知之不深。.顾庆祝.成都教科院附属...
[2]文峰.英语辅导报初中教师版04-05学年第18期.[3]应俊峰.研究性课程[M].天津：天津教育出版社，2001.[4]张汉升.通过研究性学习培养学生的英语能力[J].山东师范大学外国语学院学报，2010（5）.
初中英语研究性学习设计方案.白庙中学英语研究性学习设计方案研究课名称：设计者姓名：所教年级如何正确预防甲流王娅丽所在学校：研究学科白庙中学英语：初二一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：八年级英语unit2：What’sthematter?此单元...
研究性学习研究报告.一、研究背景.小组讨论后，一致认为英文歌曲和电影是一种既轻松又实在的学习方法，既能让许多的同学有兴趣去学习英语，又能有效地把英语学好。.二、研究目的和意义.目的：激发学习英语的兴趣、提高我们的英语水平。.意义：训练...
初中英语词汇教学现状与改进策略.来源：原创论文网添加时间：2020-10-23.摘要：词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中，教师采用的教学方式还较为陈旧，还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...
为了考察初中生英语口语焦虑、语言学习策略之间的相关关系，本研究以口语焦虑问卷和学习策略问卷的各维度为变量作相关分析。由表6.1可知，初中生英语学习策略与其各个维度达到显著的正相关，相关系数在0.663—0.900之间；而初中生口语焦虑与英语学习策略之间相关达到了显著水平，呈显著...
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