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针对这一问题,本文借鉴前人理论研究和教学实践成果,立足于统编本初中语文教材和当前整本书阅读教学现状,从语文课程的角度切入整本书阅读,试图借鉴语境教学理论和接受美学理论的合理成分,将整本书阅读真正纳入语文课程教学中。
摘要：言语行为理论是语用学中的一大重要内容,其形成与发展都对语用学产生了较大的影响,在初中语文教学中,教材是语言文化的载体,也是学生学习知识的工具.基于言语理论,对统编教材进行研究,有利于剖析教材.本文结合言语行为理论对统编本初中语文教材展开分析,证实教材语言运用得当,教育...
这一背景下统编教材的教学既要重视教法，也要重视学法。.文章从高中思想政治课和初中道德与法治课的具体课例出发，分析探讨了如何从教学观和学习观上适应时代新要求，促进学科核心素养培育，完成育人任务。.期刊代号：G382.分类名称：中学政治及...
因此，本文研究的问题是：以“统编”初中语文教材为例，以主题式单元教学有机整合思维方式为源头，将语言学习和“内容”教学结合起来，把语言放到有意义的主题中去学习，最终达成主题单元阅读教学的目标。.1.2文献综述笔者，将结合“单元教学...
统编本初中语文单元教学设计不仅要落实语文知识和能力的习得,还要重视学生学习方法的传授以及文本教化作用的发挥。因此,教师首先要做到熟悉教材的知识和能力训练体系,读懂编者的意图,重视学情,结合学生的具体情况,以教材的体例为基础,进行单元整体设计以落实教材单元中所设计的知识和...
【摘要】：统编版教材已在全国统一使用,这套教材的指导思想更科学,其“双线并行”“三位一体”的容编排体系,给语文课堂带来新的生机。教材新增了“活动·探究”单元的教学内容,在设计之初“活动·探究”单元就被给予实践新的教学理念的厚望,同时也给一线教师带来教学变革的困惑。
统编本初中语文课后练习题应用研究.吴诗蕊.【摘要】：课后练习题作为语文教材的重要组成部分,是对每篇课文重点内容的提炼和总结,是学生自主掌握知识,教师检验教学效果的重要手段。.“统编本”初中语文教材是2017年9月正式投入到全国应用,引起了广大...
本论文立足于相关理论和实践,第一章运用调查研究,分析统编初中语文教科书单元主题教学现状,阐述目前单元主题教学存在的问题及原因,在第二章提出单元主题教学的理论基础,即单元主题教学是在建构主义理论基础上提出并发展起来的,最后论述单元...
2.2.2语文教材中的阅读课程内容组织依据3.统编版初中语文教材概述3.1统编版初中语文教材的编写理念3.1.1强调立德树人3.1.2凸显语文素养3.2统编版初中语文教材的编排体例3.3统编版初中语文教材的构成要素3.3.1范文系统
统编版教材作为一套即将投入使用的教材,之前学界对此的研究大都停留在教材版本的比较或题材层面的分析,本文主要立足于统编版初中语文教材中的文言文,分析文言文的编排情况。本文首先从理论以及现实两个层面分析统编版初中语文教材的选编依据。
针对这一问题,本文借鉴前人理论研究和教学实践成果,立足于统编本初中语文教材和当前整本书阅读教学现状,从语文课程的角度切入整本书阅读,试图借鉴语境教学理论和接受美学理论的合理成分,将整本书阅读真正纳入语文课程教学中。
摘要：言语行为理论是语用学中的一大重要内容,其形成与发展都对语用学产生了较大的影响,在初中语文教学中,教材是语言文化的载体,也是学生学习知识的工具.基于言语理论,对统编教材进行研究,有利于剖析教材.本文结合言语行为理论对统编本初中语文教材展开分析,证实教材语言运用得当,教育...
这一背景下统编教材的教学既要重视教法，也要重视学法。.文章从高中思想政治课和初中道德与法治课的具体课例出发，分析探讨了如何从教学观和学习观上适应时代新要求，促进学科核心素养培育，完成育人任务。.期刊代号：G382.分类名称：中学政治及...
因此，本文研究的问题是：以“统编”初中语文教材为例，以主题式单元教学有机整合思维方式为源头，将语言学习和“内容”教学结合起来，把语言放到有意义的主题中去学习，最终达成主题单元阅读教学的目标。.1.2文献综述笔者，将结合“单元教学...
统编本初中语文单元教学设计不仅要落实语文知识和能力的习得,还要重视学生学习方法的传授以及文本教化作用的发挥。因此,教师首先要做到熟悉教材的知识和能力训练体系,读懂编者的意图,重视学情,结合学生的具体情况,以教材的体例为基础,进行单元整体设计以落实教材单元中所设计的知识和...
【摘要】：统编版教材已在全国统一使用,这套教材的指导思想更科学,其“双线并行”“三位一体”的容编排体系,给语文课堂带来新的生机。教材新增了“活动·探究”单元的教学内容,在设计之初“活动·探究”单元就被给予实践新的教学理念的厚望,同时也给一线教师带来教学变革的困惑。
统编本初中语文课后练习题应用研究.吴诗蕊.【摘要】：课后练习题作为语文教材的重要组成部分,是对每篇课文重点内容的提炼和总结,是学生自主掌握知识,教师检验教学效果的重要手段。.“统编本”初中语文教材是2017年9月正式投入到全国应用,引起了广大...
本论文立足于相关理论和实践,第一章运用调查研究,分析统编初中语文教科书单元主题教学现状,阐述目前单元主题教学存在的问题及原因,在第二章提出单元主题教学的理论基础,即单元主题教学是在建构主义理论基础上提出并发展起来的,最后论述单元...
2.2.2语文教材中的阅读课程内容组织依据3.统编版初中语文教材概述3.1统编版初中语文教材的编写理念3.1.1强调立德树人3.1.2凸显语文素养3.2统编版初中语文教材的编排体例3.3统编版初中语文教材的构成要素3.3.1范文系统
统编版教材作为一套即将投入使用的教材,之前学界对此的研究大都停留在教材版本的比较或题材层面的分析,本文主要立足于统编版初中语文教材中的文言文,分析文言文的编排情况。本文首先从理论以及现实两个层面分析统编版初中语文教材的选编依据。
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