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2.2语文教材阅读课程内容的组织依据2.2.1教材中的阅读课程内容组织原则2.2.2语文教材中的阅读课程内容组织依据3.统编版初中语文教材概述3.1统编版初中语文教材的编写理念3.1.1强调立德树人3.1.2凸显语文素养3.2统编版初中
初中语文主题式单元阅读教学设计研究——以“统编”七年级语文教材为例学科教学（语文）专业研究生：段华明指导老师：余摘要:初中阶段的语文教学起着承上启下的作用，既是小学语文学习的继续，又是在为高中语文学习做铺垫。
【摘要】初中语文教学中的自读课文是非常重要的组成部分，是提高阅读能力，加强阅读理解的重要渠道。国家统编初中语文教材构建了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系，其中自读课文就是引导学生通过自己阅读教材当中所设置的相关文章，激发学生的阅读主体意识，引导...
本文以PISA阅读素养框架为理论依据,以期在实际教学中秉持国际视野下的阅读教育理念,一方面审视统编本初中语文教材阅读内容结构的合理性,一方面基于调查结果并结合具体的案例分析指导实际教学。.本文主要分为四个章节:第一章,介绍PISA阅读素养评价的演变...
摘要围绕“阅读”这一核心任务，统编本初中语文教材创新设计了“教读—自读—课外阅读”的“三位一体”教学体系。自读课文作为这一阅读体系的重要组成部分，是连接课内外阅读的桥梁，有利于促进学生自主阅读能力的发展。
统编本初中语文教材自读课教学研究-为解决此前语文教材“一纲多本”的弊端和当下学生阅读缺失的问题,作为新课程改革的产物,统编本初中语文教材在“1+X”整合理念的促使下,构建起了“三位一体”的阅读教学课型结构。“三位一体”,...
统编教材主编温儒敏指出，统编语文教材就有意识改变“精读”“略读”两种课型不分的状况，加大了两种课型的区分度，初中教材改“精读”为“教读”，改“略读”为“自读”。.可见，编者是想提醒教师加大对两种课型的区分度，更好地进行阅读教学...
统编中学语文教材整体设计研究-初中语文论文-教育论文.docx,统编中学语文教材整体设计研究统编语文教材已正式使用了，教师用好统编教材首先需要把握好教材的编写理念和基本特点。经过国家、省、市、县（区）不同层次的培训，广大一线教师基本明确了统编语文教材编写的突出特点和创新之处...
文档格式：.docx文档页数：21页文档大小：734.09K文档热度：文档分类：中学教育--初中教育文档标签：初中语文中考语文语文专题精品语文作文指导配套资料语文资料中考考点系统标签：初中语文教材罗顺英目录复句
摘要：随着素质教育的推进和语文课程的落实,统编本初中《语文》设置了“名著导读”板块,新版高中语文课程标准也明确要求学生阅读整本书,“整本书阅读”逐渐成为现代语文教育的共识。目前,国内外有关初中阶段整本书阅读教学的研究已有一定基础,但在碎片化阅读的大环境下,实际开展整本书...
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摘要：随着素质教育的推进和语文课程的落实,统编本初中《语文》设置了“名著导读”板块,新版高中语文课程标准也明确要求学生阅读整本书,“整本书阅读”逐渐成为现代语文教育的共识。目前,国内外有关初中阶段整本书阅读教学的研究已有一定基础,但在碎片化阅读的大环境下,实际开展整本书...
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