来源:原创论文网添加时间:2018-07-31.摘要:思想品德这门学科研究的主要目的就是为了对人们的生活有所帮助,所以必须将初中的思想品德课堂教学与日常生活中的实际情况相结合,这样才能有助于学生对于课堂知识的有力掌握。随着教育事业的不断发展与...
论文摘要:初中思品课是新时期向学生进行廉洁教育的有效途径,教师可以充分挖掘思品课中的教育资源,以学科统整的方式开展廉洁教育。本文从挖掘教材内容、优化教学过程和实现课后延伸三个方面对廉洁教育与初中思品课的统整进行了探索,并取得了一定的成效。
关于初中思想品德的教学反思——毕业论文.要:政治课对学生的健康成长、人才的培养、民族的前途和国家的发展有着重要的意义。.但当前,初中思想品德课教学不容乐观,全文通过分析存在的问题,重点阐述原因,并在此基础上提出相应改进措施,使思想...
初中英语教师专业化发展路径探索摘要:[摘要]在当前教育改革背景下,英语教学日益受到教育者的关注,对英语教师专业要求也越来越高,需要教师能够根据学生实际情况以及教学背景来不断提升自身专业能力,促进其专业化发展,才能够更好适应新教学法,并切…
关于思想品德毕业论文格式跟初中思想品德教育生活化的实践有关思想品德1000字学年毕业论文3000字是免费的与初中思想品德教育生活化的实践有关的参考文献和数篇思想品德1000字相关免费毕业论文范文和思想品德有关的论文题目与开题报告写作参考资料。
教师专业化成长是新课程教育发展的需要,是课堂教学改革对教师发展提出的更高要求。笔者多年对我县思品教师进行专业培训,对思品教师的专业化成长,做了一点探索和反思,供同仁商榷。一、有些思品教师专业发展存在的主要问题
摘要:初中时期是学生学习更多理论知识的时期,更是培养学生思想道德素质的关键时期,所以在初中课堂教学中不能只是一味地进行理论知识的灌输,而是要把做人的道理以及生活的常识融入到课堂教学中,尤其是在初中思想品德教学中,更应该合理地渗透社会生活中的一些具体事例,融入生活化的...
摘要:随着新课程改革的不断推进和实施,教育的生活化观点在初中思想品德教育中的呼声越来越高,逐渐成为当前初中思想品德教育发展的方向.初中思想品德教育对于培养中学生良好的道德素养具有重要作用,初中思想品德教育的生活化更是对学生的精神方面的培养具有关键性的意义.尽管生活化教育...
初中思品小论文篇一:《初中思想品德教育教学途径》.摘要:作者结合自身教学实际从教学内容定位、教学形式把握、教师与学生的互动等方面,探讨加强思想品德教育教学工作的途径和方法。.关键词:思想品德教育初中生价值观教学途径.思想品德教育...
摘要:新的课程改革带来了新的教学思维,凭借新的课程思维反思以往的初中思想品德教学,我们会清晰地看到课堂教学的知识与中学生的生活实践之间的一致性较差.因此,中学生在经历这种思想品德的学习之后,并不具备相应的解决现实问题的能力.课堂学习与生活相脱离,背离了思想品德教育的宗旨,没...
来源:原创论文网添加时间:2018-07-31.摘要:思想品德这门学科研究的主要目的就是为了对人们的生活有所帮助,所以必须将初中的思想品德课堂教学与日常生活中的实际情况相结合,这样才能有助于学生对于课堂知识的有力掌握。随着教育事业的不断发展与...
论文摘要:初中思品课是新时期向学生进行廉洁教育的有效途径,教师可以充分挖掘思品课中的教育资源,以学科统整的方式开展廉洁教育。本文从挖掘教材内容、优化教学过程和实现课后延伸三个方面对廉洁教育与初中思品课的统整进行了探索,并取得了一定的成效。
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教师专业化成长是新课程教育发展的需要,是课堂教学改革对教师发展提出的更高要求。笔者多年对我县思品教师进行专业培训,对思品教师的专业化成长,做了一点探索和反思,供同仁商榷。一、有些思品教师专业发展存在的主要问题
摘要:初中时期是学生学习更多理论知识的时期,更是培养学生思想道德素质的关键时期,所以在初中课堂教学中不能只是一味地进行理论知识的灌输,而是要把做人的道理以及生活的常识融入到课堂教学中,尤其是在初中思想品德教学中,更应该合理地渗透社会生活中的一些具体事例,融入生活化的...
摘要:随着新课程改革的不断推进和实施,教育的生活化观点在初中思想品德教育中的呼声越来越高,逐渐成为当前初中思想品德教育发展的方向.初中思想品德教育对于培养中学生良好的道德素养具有重要作用,初中思想品德教育的生活化更是对学生的精神方面的培养具有关键性的意义.尽管生活化教育...
初中思品小论文篇一:《初中思想品德教育教学途径》.摘要:作者结合自身教学实际从教学内容定位、教学形式把握、教师与学生的互动等方面,探讨加强思想品德教育教学工作的途径和方法。.关键词:思想品德教育初中生价值观教学途径.思想品德教育...
摘要:新的课程改革带来了新的教学思维,凭借新的课程思维反思以往的初中思想品德教学,我们会清晰地看到课堂教学的知识与中学生的生活实践之间的一致性较差.因此,中学生在经历这种思想品德的学习之后,并不具备相应的解决现实问题的能力.课堂学习与生活相脱离,背离了思想品德教育的宗旨,没...