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2培养初中数学核心素养策略.2.1坚持以人文本的教学思想，突出学生的主体地位初中生在数学学习的过程中，对数学知识的理解程度存在不同，学生的学习程度和学习进度也会存在差异，这就要求教师要了解学生的学习情况，尊重个体差异，以学生为主，促进...
数学学科核心素养的目标在于促进学生的终身发展，因此，在初中生的培养上也会更加注重应用和解决问题方面，真正实现学生的全面发展。.二、核心素养的培养方案在初中数学的教学中，学校或教师可能对数学学科核心素养的认识或是重视程度都存在不足...
[导读]数学在初中教育中作为主要的学科之一，拥有逻辑思维以及抽象性较强的学科特点，其中包含的概念、推理、计算等抽象的概念都需要学生拥有一定的思维水平进行学习。随着新课改的不断深入，数学学科教学不仅仅只局限于知识上的传授，而是要求教师从学生的核心素养出发进行教学。
三、初中数学教学中学生核心素养的培养措施.（一）结合信息技术开展教学.在信息技术不断发展的背景之下，学校开展了很多教学活动，都将信息技术运用到教学之中。.在当前初中数学教学过程中，我们也可以通过信息技术来开展多媒体教学活动，这种方式...
通过本文对基于核心素养下的初中数学课堂教学策略展开的一系列浅谈，希望能为提高初中数学教学效率提供一些参考。参考文献[1]魏振柱.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].数学学习与研究，2018（21）：94-95.
3.尹文忠的硕士学位论文《初中数学教师的人文素养现状研究》(山东师范大学硕士学位论文)主要运用调查问卷、访谈、随堂听课等研究方法，从初中数学教师对人文知识的掌握情况与教育、教学行为方式等方面进行了调查，同时就初中生对数学课程与数学教师的
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
[1]江海云.浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养[J].开封教育学院学报，2017（05）：186-187.[2]刘玉璞.如何在中学历史课堂教学中培养学生的核心素养[J].中国校外教育，2017（29）：14.返回搜狐，查看更多
本论文主要从初中化学教学设计这一途径进行研究。基于化学学科核心素养的初中化学教学设计4.1教学设计的内涵化学教学设计就是化学教师运用系统科学的方法，根据正确的教育思想和科学的化学教学原理，分析教育思想和教学目标，针对...
教育学论文栏目文章包含（教育学原理、学前教育、小学教育、中学教育、高等教育、教育技术、教育改革、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等相关教学论文），由于本页面篇幅有限，本站只展示部分，如没有您想要的文章，可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或...
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数学学科核心素养的目标在于促进学生的终身发展，因此，在初中生的培养上也会更加注重应用和解决问题方面，真正实现学生的全面发展。.二、核心素养的培养方案在初中数学的教学中，学校或教师可能对数学学科核心素养的认识或是重视程度都存在不足...
[导读]数学在初中教育中作为主要的学科之一，拥有逻辑思维以及抽象性较强的学科特点，其中包含的概念、推理、计算等抽象的概念都需要学生拥有一定的思维水平进行学习。随着新课改的不断深入，数学学科教学不仅仅只局限于知识上的传授，而是要求教师从学生的核心素养出发进行教学。
三、初中数学教学中学生核心素养的培养措施.（一）结合信息技术开展教学.在信息技术不断发展的背景之下，学校开展了很多教学活动，都将信息技术运用到教学之中。.在当前初中数学教学过程中，我们也可以通过信息技术来开展多媒体教学活动，这种方式...
通过本文对基于核心素养下的初中数学课堂教学策略展开的一系列浅谈，希望能为提高初中数学教学效率提供一些参考。参考文献[1]魏振柱.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].数学学习与研究，2018（21）：94-95.
3.尹文忠的硕士学位论文《初中数学教师的人文素养现状研究》(山东师范大学硕士学位论文)主要运用调查问卷、访谈、随堂听课等研究方法，从初中数学教师对人文知识的掌握情况与教育、教学行为方式等方面进行了调查，同时就初中生对数学课程与数学教师的
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
[1]江海云.浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养[J].开封教育学院学报，2017（05）：186-187.[2]刘玉璞.如何在中学历史课堂教学中培养学生的核心素养[J].中国校外教育，2017（29）：14.返回搜狐，查看更多
本论文主要从初中化学教学设计这一途径进行研究。基于化学学科核心素养的初中化学教学设计4.1教学设计的内涵化学教学设计就是化学教师运用系统科学的方法，根据正确的教育思想和科学的化学教学原理，分析教育思想和教学目标，针对...
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