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论小学数学中的“可能性”问题在苏教版小学数学教材当中，涉及“可能性”可能性教学的内容从二年级开始先后出现四次，比如二年级用“可能”、“不可能”和“一定”来描述事件的可能性，六年级用分数来表示可能性的大小等，这些教学内容的设计和出现对于提高学生对数学知识的理解和...
初中数学教师要随时关注新的教学动态，丰富自己、提高自己，以适应新时代的要求。参考文献：[1]张建军.初中数学“开放性问题”教学的研究与探讨.学周刊，2010.5.[2]倪高文.试论开放性问题教学策略在初中数学教学中的应用.新课程研究，200+
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求一篇原创初中数学小论文（不用太长，不要复制网上的会被发现）.论点是论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是论文的血肉。.一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。.同样一篇论文只有中心论点和分论点是不能称为...
数学，意味着创新和抛开、羁绊；而数学之美，奠定一个个体对数学的热忱和信念，进而推动这种创新的发展。这就是我的数学观中占有重要地位的组成——数学之美。冯湛虎作于2019-04-17
数学教学论文应用题教学论文：初中数学应用题教学之我见摘要:运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。
贞元教育初中数学卓越课程研发负责人开封市贞元学校初中数学教师与王志江校长合著《玩游戏，学数学》学前分册、七年级上、下分册“我的数学教育之旅也是一场充满惊奇的探索之旅，每个孩子的生命都如此神奇，数学探索的旅程也因此有了不一样的色彩。
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中职数学教学中应用性研究摘要：一、开展数学应用性教学的做法1.将“应用性”寓于课堂教学在数学课堂教学的过程中，我们可以适当地淡化理论知识的教学，注重知识的运用过程，将抽象的数学理论知识引入实际，通过实际问题诠释理论。例如，在引入等可…
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