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情境引入与数学课堂的完美结合摘要：“数学课堂的有效导入是一节课成功的一半”。数学教学情境的创设，是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法，来达到激发学生主动地联想、想象、积极地思维，以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果；或使学生产生某种情感的体验。
初中数学课堂导入值得大家高度关注和不断深入研究，其在数学教学中的地位和作用表现在如下方面：（1）导入是课堂教学中举足轻重的一个环节。此点被国内外众多教育专家所公认，不必赘述。（2）导入在初中数学教学中起着十分直接而具体的作用。
初中数学教学论文：初中数学课的导入方法ww.dearedu五、设疑式导入法初中数学教学论文：初中数学课的导入方法dearedu设疑式导入法是根据中学生追根求源的心理特点，一上课就给学生创设一些疑问，创设矛盾，设置悬念，引起思考，使
初中数学新课导入的教学策略研究.摘要：初中数学的学习是学习的关键阶段，是为高中的学习打下坚实基础的阶段，所以，初中数学的教学就需要从各方面去关注学生的学习情况，如何让学生更好的对初中数学教学感兴趣，并充满期待的去进入到每一堂数学课...
数学课堂教学中，引入教学占有极其重要的地位。“万事开头难”，这一关把握得当，那就是课堂教学成功的一半。下面，笔者就初中数学课引入艺术的教学策略谈谈自己的体会。一、引入新课的作用1、能吸引学生的注意力。
初中数学课堂教学引入的片段案例中学组谢碧玉2014-3-22俗话说：“万事开头难”。要想上好一节数学课，良好的开端是成功的一半，新课导入是中学数学教学中极其重要的一个环节，也是一堂课成功的起点和关键。
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
初中数学课前教学导入技巧初中数学教学课改席卷而至，可谓众说纷坛，诸多数学教师热衷于寻找有效教学策略。笔者认为想要上好一节数学课，首先要有一个好的开头。课前导入是初中数学课必不可少的一环节，好的开始是成功的一半，发挥事半功倍之功效。
初中数学新课导入的教学设计研究.初中数学课堂教学的大部分知识,主要体现在新课中,而导入作为新课的开端是进入新课学习的“金钥匙”。.一节新课中优秀的导入环节,可以使学生的新旧知识建立有效关联,激起学生对新知识学习的欲望,增强学生未来能学好...
浅议新课标下初中数学课堂教学的引入艺术引入新课，就是通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人人胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习，就会产生更好的教学效果。
情境引入与数学课堂的完美结合摘要：“数学课堂的有效导入是一节课成功的一半”。数学教学情境的创设，是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法，来达到激发学生主动地联想、想象、积极地思维，以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果；或使学生产生某种情感的体验。
初中数学课堂导入值得大家高度关注和不断深入研究，其在数学教学中的地位和作用表现在如下方面：（1）导入是课堂教学中举足轻重的一个环节。此点被国内外众多教育专家所公认，不必赘述。（2）导入在初中数学教学中起着十分直接而具体的作用。
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初中数学课堂教学引入的片段案例中学组谢碧玉2014-3-22俗话说：“万事开头难”。要想上好一节数学课，良好的开端是成功的一半，新课导入是中学数学教学中极其重要的一个环节，也是一堂课成功的起点和关键。
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