摘要:在初中数学教学与活动实践中,倡导学生在学习中的主体地位,让学生体验知识的生成过程,培养学生探索和创新精神。而《几何画板》为数学教学的辅助工具,是目前应用在数学教学方面最为广泛的软件,是一种形象化的强有力的几何工具,是21...
浅谈几何画板在中学数学教学中的应用--毕业论文.doc论文,浅谈,毕,doc,应用数学,数学教学,几何画板,毕业论文,在中学,在初中数学频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门频道工作总结作文股票医疗文档分类论文生活休闲外语...
初中数学教学论文:初中数学教论文:利用几何画板进行“数学实验”的实践与探索wwdearedu(二)学生探索问题:学生分成若干小组,各小组选择实验方案,在计算机上使用教师自制的课件,随意选取a、h、k的值使相应的图象变化,然后去观察、分析...
几何画板在初中数学教学中的应用赵博大庆市北湖学校黑龙江大庆163712摘要:几何画板是一款优秀的几何教学软件,功能非常强大,为数学教学尤其是初中数学提供了强大的技术支持,让原本很复杂的过程变得很简单,让原本很难理解的过程变得很直观易懂,让不够精确的图形变得非常精确。
在初中数学课堂教学中,用几何画板帮助学生创造一个“自主探究”的学习环境,成为学生学习活动的“数学实验室”,学生可以观察、实验、猜想、验证、交流、反思等。有利于发挥学生的主
运用《几何画板》在初中数学教学中的几点体会我校自2007年建校以来一直特别重视校硬件建设和电化教学,特别是我校在2010年初成为青山湖区名校后,全校所有的班级都装了班班通,每位教师配备了笔记本电脑,计算机与多媒体辅助教学已为教师普遍使用。
关于几何画板在初中数学教学的探2]()讨[教育科技,J.20041232-237.作者简介:滕远,江苏省徐州市,江苏省睢宁县第二中学.摘?要:几何画板的广泛使用时间并不久,可以说它还是新生事物.
用《几何画板》进行数学实验初探《几何画板》在计算机辅助教学中所起的作用为越来越多的教师所认识,因而《几何画板》得到越来越多的教师(甚至学生)的喜爱。《几何画板》对平面中图形、曲线的生成、变换、动画,使人在兴奋之余,深深感受到“麻雀虽小,五脏俱全”的含义,真是太方便...
硕士论文则是通过一整套有序的研究来全面分析“几何画板”融入初中数学课堂的理论依据、存在的误区和解决的方法,如苏州大学研究生翁娟娟发表论文《几何画板在初中数学教学中的有效性研究》;或者是通过案例的方式分析“几何画板”优化初中数学教学的
1.通过几何画板在初中数学教学备课中的应用研究,初步总结并形成几何画板与中学数学课程整合的教学过程实践经验;.2.在课堂教学中应用几何画板生动直观的演示操作的研究,形成一套适合于学生主体参与的教学策略和方法,初步建立现代课堂教学的新模式...
摘要:在初中数学教学与活动实践中,倡导学生在学习中的主体地位,让学生体验知识的生成过程,培养学生探索和创新精神。而《几何画板》为数学教学的辅助工具,是目前应用在数学教学方面最为广泛的软件,是一种形象化的强有力的几何工具,是21...
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几何画板在初中数学教学中的应用赵博大庆市北湖学校黑龙江大庆163712摘要:几何画板是一款优秀的几何教学软件,功能非常强大,为数学教学尤其是初中数学提供了强大的技术支持,让原本很复杂的过程变得很简单,让原本很难理解的过程变得很直观易懂,让不够精确的图形变得非常精确。
在初中数学课堂教学中,用几何画板帮助学生创造一个“自主探究”的学习环境,成为学生学习活动的“数学实验室”,学生可以观察、实验、猜想、验证、交流、反思等。有利于发挥学生的主
运用《几何画板》在初中数学教学中的几点体会我校自2007年建校以来一直特别重视校硬件建设和电化教学,特别是我校在2010年初成为青山湖区名校后,全校所有的班级都装了班班通,每位教师配备了笔记本电脑,计算机与多媒体辅助教学已为教师普遍使用。
关于几何画板在初中数学教学的探2]()讨[教育科技,J.20041232-237.作者简介:滕远,江苏省徐州市,江苏省睢宁县第二中学.摘?要:几何画板的广泛使用时间并不久,可以说它还是新生事物.
用《几何画板》进行数学实验初探《几何画板》在计算机辅助教学中所起的作用为越来越多的教师所认识,因而《几何画板》得到越来越多的教师(甚至学生)的喜爱。《几何画板》对平面中图形、曲线的生成、变换、动画,使人在兴奋之余,深深感受到“麻雀虽小,五脏俱全”的含义,真是太方便...
硕士论文则是通过一整套有序的研究来全面分析“几何画板”融入初中数学课堂的理论依据、存在的误区和解决的方法,如苏州大学研究生翁娟娟发表论文《几何画板在初中数学教学中的有效性研究》;或者是通过案例的方式分析“几何画板”优化初中数学教学的
1.通过几何画板在初中数学教学备课中的应用研究,初步总结并形成几何画板与中学数学课程整合的教学过程实践经验;.2.在课堂教学中应用几何画板生动直观的演示操作的研究,形成一套适合于学生主体参与的教学策略和方法,初步建立现代课堂教学的新模式...