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硕士毕业论文—《初中生因式分解学习认知障碍分析及教学策略》中文摘要第1-6页Abstract第6-10页一问题的提出第10-14页(一)问题提出的背景
【摘要】：本文基于《全日制义务教育数学课程标准》对初中生在“因式分解”内容学习的要求,调查学生在“因式分解”的学习过程中产生的认知障碍。本文首先通过测试卷的测试结果进行整理、分析,总结出学生在因式分解的学习过程中对概念、提公因式法的理解和对公因式的应用遇到的认知障碍...
通过对初中生的测试以及访谈的记录,了解初中生因式分解学习的掌握程度存在不足,利用实证研究的方法选取合肥市第五十中学七年级的224名学生作为样本。将参加测试的学生分为对照组和实验组,实验组进行因式分解的深度学习,而对照组则进行常规学习。
初中生因式分解解题错误的诊断分析,因式分解,错误类型,成因分析。“数与代数”在义务教育阶段的数学教育中占有重要地位,它能够帮助学生从数量关系上去认识世界和解决现实世界问题,因式分解是“...
通过因式分解，初中生可以把多项式化成几个因式相乘的形式，这样便于学生进行解题。参考文献：[1]卫德彬，阮征，丁增宝，唐继春.微课在初中数学复习课中的应用探析——以因式分解为例[J].数学教学研究，2018，37(03)：13-14+23.
论文：例谈因式分解的方法与技巧.doc,第PAGE1页共NUMPAGES3页例谈因式分解的方法与技巧因式分解是初中代数中一种重要的恒等变形，是处理数学问题重要的手段和工具，也是中考和数学竞赛试题中比较常见的题型。对于特殊的因式分解...
因式分解初步——初中生一定要掌握的四个因式分解基本方法因式分解是初中数学非常重要的一个章节，而且难度也比较大，甚至于一些较难的因式分解要靠“缘分”，想得到就想得到，想不到就想不到，就算弄懂了一个题，下一次稍稍变化一下再做，还是未必有思路。
关于多项式的因式分解论文.doc,湖南第一师范学院毕业论文题目关于三元多项式的因式分解学生姓名谢静学号10402030402指导教师欧阳章东系部名称数学系专业班级10应数4班完成时间2014年5月湖南第一师范学院教务处制本科毕业论文关于三元多项式的因式分解学生姓名：谢静系部名…
对于因式分解，只有老师在上课时提的一句话：分解到不能再分解为止.分解到何种程度才叫“不能再分解”？事实上，教材对多项式的因式分解是在有理数域下进行的，如在有理数域下，.可是如果放到实数域范围内，因式其实还可以继续分解为.
“因式分解的基本方法与技巧＂教学要领-“因式分解的基本方法与技巧＂教学要领江苏省扬州市田家炳实验中学宋因式分解，也可以叫做分解因式，是多项式理论的中...
硕士毕业论文—《初中生因式分解学习认知障碍分析及教学策略》中文摘要第1-6页Abstract第6-10页一问题的提出第10-14页(一)问题提出的背景
【摘要】：本文基于《全日制义务教育数学课程标准》对初中生在“因式分解”内容学习的要求,调查学生在“因式分解”的学习过程中产生的认知障碍。本文首先通过测试卷的测试结果进行整理、分析,总结出学生在因式分解的学习过程中对概念、提公因式法的理解和对公因式的应用遇到的认知障碍...
通过对初中生的测试以及访谈的记录,了解初中生因式分解学习的掌握程度存在不足,利用实证研究的方法选取合肥市第五十中学七年级的224名学生作为样本。将参加测试的学生分为对照组和实验组,实验组进行因式分解的深度学习,而对照组则进行常规学习。
初中生因式分解解题错误的诊断分析,因式分解,错误类型,成因分析。“数与代数”在义务教育阶段的数学教育中占有重要地位,它能够帮助学生从数量关系上去认识世界和解决现实世界问题,因式分解是“...
通过因式分解，初中生可以把多项式化成几个因式相乘的形式，这样便于学生进行解题。参考文献：[1]卫德彬，阮征，丁增宝，唐继春.微课在初中数学复习课中的应用探析——以因式分解为例[J].数学教学研究，2018，37(03)：13-14+23.
论文：例谈因式分解的方法与技巧.doc,第PAGE1页共NUMPAGES3页例谈因式分解的方法与技巧因式分解是初中代数中一种重要的恒等变形，是处理数学问题重要的手段和工具，也是中考和数学竞赛试题中比较常见的题型。对于特殊的因式分解...
因式分解初步——初中生一定要掌握的四个因式分解基本方法因式分解是初中数学非常重要的一个章节，而且难度也比较大，甚至于一些较难的因式分解要靠“缘分”，想得到就想得到，想不到就想不到，就算弄懂了一个题，下一次稍稍变化一下再做，还是未必有思路。
关于多项式的因式分解论文.doc,湖南第一师范学院毕业论文题目关于三元多项式的因式分解学生姓名谢静学号10402030402指导教师欧阳章东系部名称数学系专业班级10应数4班完成时间2014年5月湖南第一师范学院教务处制本科毕业论文关于三元多项式的因式分解学生姓名：谢静系部名…
对于因式分解，只有老师在上课时提的一句话：分解到不能再分解为止.分解到何种程度才叫“不能再分解”？事实上，教材对多项式的因式分解是在有理数域下进行的，如在有理数域下，.可是如果放到实数域范围内，因式其实还可以继续分解为.
“因式分解的基本方法与技巧＂教学要领-“因式分解的基本方法与技巧＂教学要领江苏省扬州市田家炳实验中学宋因式分解，也可以叫做分解因式，是多项式理论的中...
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