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摘要：作业设计是初中生物教学的重点之一,也是教师的核心任务.有效的生物教学必然离不开高质的作业设计.本文首先分析了初中生物作业设计中现存的问题,然后从层次性,探究性,开放性和实践性这几个方面出发,研究了初中生物作业设计的具体措施,希望能为广大初中生物教师提供参考,改善教学质量.
初中生物作业多样化的设计.doc,初中生物作业多样化的设计作业是教学活动的有机组成部分，是教学活动的延续和补充，更是发挥学生创造力、张扬个性的渠道之一。新教材的编写不仅与日常生活联系密切，更能体现出知识服务于社会的理念。
借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计.发布时间：2021/7/9来源：《中国教工》2021年8期作者：柯爱呈.[导读]生物知识的学习对于学生的未来成长而言本身就是极为重要，学生在学习生物知识的时候能够对世间万物抱有足够的敬畏之心，也能够让...
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究.(大连市普兰店区第二十一中学，辽宁，大连116216)摘要：在农村生物教学实践中，不仅要把握住课上时间，也要重视作业环节的设置，探讨如何才能通过设置不同层次的作业，使得学生能够在完成作业的同时...
三、结合生物核心素养设计思维作业生物学科最核心的教学内容无非是核心素养的教学，课后作业设计中蕴含有思维发散的作业，有利于初中生创新意识和探究能力的培养。.作业设训是课堂教学内容的补充和扩展，尤其是初中阶段的学生更加具有好奇心和...
硕士论文[1]小学生课外作业的分层设计研究[D].李婷婷.华中师范大学2019[2]初中生物学困生的成因分析及转化策略研究[D].刘松洋.辽宁师范大学2019[3]电子书包在农村初中物理分层作业的应用[D].覃尚贤.广州大学2017[4]初中生物学教学中分层作业设计的
上海市位育中学张弛上海市徐汇区位育路1号20023115000239621【摘要】情境化的书面作业和非书面作业有助于提升学生的科学思维和科学探究能力，进而形成生物学学科核心素养。以课程标准和教学基本要求为指导，依据教学目标，结合学生的前...
重庆市初中生物学作业设计与实施指导意见为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义...
初中生物生活化作业的研究与实践-《生物学课程标准》提出的“在继承我国生物科学教育优势的基础上，力求更注重学生的发展和社会需求，更关注学生已有的生活经验，更强调学生的主动学习。”，这就意味着生物学教学要与学生的日常...
生物学科的教学过程中,教师布置作业,学生完成作业是一个非常重要的环节,课后作业也是检验学生学习成果的评价标准,是将理论与实际生活相联系的重要途径。但在当前阶段,初中生物课程的课后作业需要进一步的优化,本文简要分析了优化的策略与具体的实践。
摘要：作业设计是初中生物教学的重点之一,也是教师的核心任务.有效的生物教学必然离不开高质的作业设计.本文首先分析了初中生物作业设计中现存的问题,然后从层次性,探究性,开放性和实践性这几个方面出发,研究了初中生物作业设计的具体措施,希望能为广大初中生物教师提供参考,改善教学质量.
初中生物作业多样化的设计.doc,初中生物作业多样化的设计作业是教学活动的有机组成部分，是教学活动的延续和补充，更是发挥学生创造力、张扬个性的渠道之一。新教材的编写不仅与日常生活联系密切，更能体现出知识服务于社会的理念。
借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计.发布时间：2021/7/9来源：《中国教工》2021年8期作者：柯爱呈.[导读]生物知识的学习对于学生的未来成长而言本身就是极为重要，学生在学习生物知识的时候能够对世间万物抱有足够的敬畏之心，也能够让...
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究.(大连市普兰店区第二十一中学，辽宁，大连116216)摘要：在农村生物教学实践中，不仅要把握住课上时间，也要重视作业环节的设置，探讨如何才能通过设置不同层次的作业，使得学生能够在完成作业的同时...
三、结合生物核心素养设计思维作业生物学科最核心的教学内容无非是核心素养的教学，课后作业设计中蕴含有思维发散的作业，有利于初中生创新意识和探究能力的培养。.作业设训是课堂教学内容的补充和扩展，尤其是初中阶段的学生更加具有好奇心和...
硕士论文[1]小学生课外作业的分层设计研究[D].李婷婷.华中师范大学2019[2]初中生物学困生的成因分析及转化策略研究[D].刘松洋.辽宁师范大学2019[3]电子书包在农村初中物理分层作业的应用[D].覃尚贤.广州大学2017[4]初中生物学教学中分层作业设计的
上海市位育中学张弛上海市徐汇区位育路1号20023115000239621【摘要】情境化的书面作业和非书面作业有助于提升学生的科学思维和科学探究能力，进而形成生物学学科核心素养。以课程标准和教学基本要求为指导，依据教学目标，结合学生的前...
重庆市初中生物学作业设计与实施指导意见为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义...
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生物学科的教学过程中,教师布置作业,学生完成作业是一个非常重要的环节,课后作业也是检验学生学习成果的评价标准,是将理论与实际生活相联系的重要途径。但在当前阶段,初中生物课程的课后作业需要进一步的优化,本文简要分析了优化的策略与具体的实践。
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