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探究性教学的初中生物的论文1注重实验设计，忽略实验操作教师在设计探究性实验课时，注重探究性实验的五个步骤，即提出问题、作出假设、制定计划、实施实验和得出结论。其中教师比较注重实验的设计，因为实验设计能力是生物学实验...
初中生物论文:探究性生物教学摘要：探究性教学在生物学中的具体体现，以多年以来的初中生物教学经验谈探究式实验的六个步骤：发现问题、提出问题，作出假设，制定计划、实施计划、得出结论，自己在教学实际具体落实中的三点体会。
好文网为大家准备了关于初中生物探究性实验教学论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好初中生物探究性实验教学论文好文,希望可以帮助大家。更多关于初中生物探究性实验教学论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!摘要：本文主要解决如何有效提高初中生物探究性课的问题，笔者从事生物...
摘要：初中生物教学作为一门重要的教学活动，其活动开展的模式和内容也应有更多的创新和特点。探究性学习是一种能有效带动学生自主学习的重要教学方法，应该引起足够的重要，使其有效性得以全面发挥，提升教学质量。关键词：探究性学习；初中生物教学；有效
上海师范大学学位论文l｜l文摘要论文题目：初中生物探究性学习活动设计中的问题与案例研究学科专业：学科教学（生物）学位申请人：王蕾红指导教师：胡兴昌教授摘要自新课程明确提出要实施探究性，再加上探究性学习本身的优势，探究性学习已经越来越广泛被运用于基础教育中的课堂...
2020-03-24|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：路庚春【摘要】探究性学习主要指的是学生在生物课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习对于培养学生的科学素养起着重要作用，引导学生在主动探究过程中自主学习。本文探讨探究性学习在初中生物教学中的有效应用。
浅谈初中生物探究性实验教学摘要：本文主要解决如何有效提高初中生物探究性课的问题，笔者从事生物教学也十年，深知生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科认真教法指导
初中生物探究性实验教学的有效策略在探究性实验的教学实践中，我也深刻体会到：学生带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现、获得新知识，既是培养学生科学探究能力的主要途径，又能在此基础上发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。
初中生物课堂探究性教学的策略摘要：生物科属于自然科学，很适于培养学生探究的精神与能力，这也是新课程所倡导的。在初中生物课堂实施探究性教学主要应从让学生掌握探究的基本方法、让学生在实验中尝试探究、让学生在训练中形成探究技能等几方面入手。
摘要：探究性实验是注重学生自主探究与发现知识的过程，旨在培养学生发现、思考与创新等综合能力，在初中生物课堂开展探究性实验教学活动是新课程改革提出的必然要求，教师,《浅谈初中生物探究性实验教学》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
探究性教学的初中生物的论文1注重实验设计，忽略实验操作教师在设计探究性实验课时，注重探究性实验的五个步骤，即提出问题、作出假设、制定计划、实施实验和得出结论。其中教师比较注重实验的设计，因为实验设计能力是生物学实验...
初中生物论文:探究性生物教学摘要：探究性教学在生物学中的具体体现，以多年以来的初中生物教学经验谈探究式实验的六个步骤：发现问题、提出问题，作出假设，制定计划、实施计划、得出结论，自己在教学实际具体落实中的三点体会。
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摘要：初中生物教学作为一门重要的教学活动，其活动开展的模式和内容也应有更多的创新和特点。探究性学习是一种能有效带动学生自主学习的重要教学方法，应该引起足够的重要，使其有效性得以全面发挥，提升教学质量。关键词：探究性学习；初中生物教学；有效
上海师范大学学位论文l｜l文摘要论文题目：初中生物探究性学习活动设计中的问题与案例研究学科专业：学科教学（生物）学位申请人：王蕾红指导教师：胡兴昌教授摘要自新课程明确提出要实施探究性，再加上探究性学习本身的优势，探究性学习已经越来越广泛被运用于基础教育中的课堂...
2020-03-24|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：路庚春【摘要】探究性学习主要指的是学生在生物课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习对于培养学生的科学素养起着重要作用，引导学生在主动探究过程中自主学习。本文探讨探究性学习在初中生物教学中的有效应用。
浅谈初中生物探究性实验教学摘要：本文主要解决如何有效提高初中生物探究性课的问题，笔者从事生物教学也十年，深知生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科认真教法指导
初中生物探究性实验教学的有效策略在探究性实验的教学实践中，我也深刻体会到：学生带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现、获得新知识，既是培养学生科学探究能力的主要途径，又能在此基础上发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。
初中生物课堂探究性教学的策略摘要：生物科属于自然科学，很适于培养学生探究的精神与能力，这也是新课程所倡导的。在初中生物课堂实施探究性教学主要应从让学生掌握探究的基本方法、让学生在实验中尝试探究、让学生在训练中形成探究技能等几方面入手。
摘要：探究性实验是注重学生自主探究与发现知识的过程，旨在培养学生发现、思考与创新等综合能力，在初中生物课堂开展探究性实验教学活动是新课程改革提出的必然要求，教师,《浅谈初中生物探究性实验教学》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
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