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如何提高初中生物课堂教学的有效性中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1002-7661（2017）15-0053-02初中生物学有着课时少、内容多、分值少、考点多的特点，课堂效率直接影响了教学效果，由于生物学贴近生活，学生对各种生物学现象...
初中生物高效课堂教学模式论文摘要：结合生物课的教学内容渗透生命教育。让学生懂得关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命，注意培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的情感。
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究.(大连市普兰店区第二十一中学，辽宁，大连116216)摘要：在农村生物教学实践中，不仅要把握住课上时间，也要重视作业环节的设置，探讨如何才能通过设置不同层次的作业，使得学生能够在完成作业的同时...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊蒲正国达州市通川区新溪学校四川达州635000摘要:随着时代的不断进步，教学方法也需要实时更新，多媒体信息技术与生物学的结合具也有其他教学方法无法比拟的优势，它能将虚拟化为现实，将抽象化为具体，为学生提供一个...
加强对“少教多学”的研究，探索化学实验教学“少教多学”的策略和方法，具有十分重要的意义。本文将探讨符合初中化学新课标要求，少教多学的实验教学课堂质量评价体系。一、少教多学的实验教学课堂质量评价的最终目的：促进学生身心个性可持续
摘要：依托导学案，借助于多媒体手段，以少教多学为教学指导思想，开启构建英语学科自主互助教学模式的新一轮的教学改革。为了力争构建高效课堂，我采用了学生自主互助，合作探究的教学方式。教学内容力求丰富多彩，学生间体现善于思考互相帮助的学习风气。
中学开展分子生物学实验的探索与思考-高中开设分子生物学课程及实验,是高中生物学新课程改革的一个大胆尝试,也是适应知识经济时代发展的需要和加强培养我国青少年科技创新意识和能力的一项有力措施。…
初中生物学科学方法体系的建构及其教学建议.学习科学方法，特别是科学活动中常用的实验方法和逻辑思维方法，用掌握的科学方法去进一步获取科学知识，分析和解决生活中常见的现象和问题，是科学课程教育中的重要内容。.1.科学方法的定义及其教育价值...
中学地理余维高中地理野外考察型课程资源开发研究——以安庆市为例一等奖中小学体育陈飞浅析分层教学在初中体育课堂中的应用一等奖初中语文夏国庆构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨二等奖初中语文赵冉冉
“少教多学”理念在高中生物课堂的不同纵断面条件下重载列车纵向动力初中生物学实施个性化教育的研究时速120公里客车209P转向架焊接构架不同教学模式下教学效果的比较研究基于BP神经网络的车载设备故障诊断案例教学在高中生物教学中的研究与
如何提高初中生物课堂教学的有效性中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1002-7661（2017）15-0053-02初中生物学有着课时少、内容多、分值少、考点多的特点，课堂效率直接影响了教学效果，由于生物学贴近生活，学生对各种生物学现象...
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加强对“少教多学”的研究，探索化学实验教学“少教多学”的策略和方法，具有十分重要的意义。本文将探讨符合初中化学新课标要求，少教多学的实验教学课堂质量评价体系。一、少教多学的实验教学课堂质量评价的最终目的：促进学生身心个性可持续
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中学开展分子生物学实验的探索与思考-高中开设分子生物学课程及实验,是高中生物学新课程改革的一个大胆尝试,也是适应知识经济时代发展的需要和加强培养我国青少年科技创新意识和能力的一项有力措施。…
初中生物学科学方法体系的建构及其教学建议.学习科学方法，特别是科学活动中常用的实验方法和逻辑思维方法，用掌握的科学方法去进一步获取科学知识，分析和解决生活中常见的现象和问题，是科学课程教育中的重要内容。.1.科学方法的定义及其教育价值...
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