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初中生物学课程在学生核心素养发展中的教学意义，是让学生形成基本的生命观念和生物学基本观点，提升科学素养。迈尔认为，生物学的基本任务是研究生命系统的结构功能，生命的过去、现在和…
如何从自身出发来保护生物多样性.生物多样性生物多样性及其价值生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括数以百万计的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统...
关于这个问题，学霸姐姐的某个师弟表示：我连自己做出来过的实验都重复不出来，而且连续一个月都没做出来，你觉得我是什么感受?人生已经如此艰难，而我们生物汪的人生，往往是难上加难。生物实验有多难做我就…
摘要：生物学学科核心素养是中学生物教育界近些年来的关注热点，探讨话题中有一些倾向值得关注，可知生物学学科核心素养的内涵、外延需要进一步明晰。.生物学学科核心素养所包含的价值观念、必备品格和关键能力，体现出生物学教育价值；学科核心...
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