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纠错论文：浅谈初中生纠错能力的培养.要】本文旨在呼吁教师重视学生纠错能力的培养，从多方面讨论纠错能力的重要性和必要性，以及对培养学生纠错能力的模式给出一些建议。.【关键词】纠错素质教育美国心理学家桑代克认为：人的知识和技能是通过...
具体而言，教师首先要重视易错题目，并结合大量的资料进行研究，以知晓基本成因，之后再结合初中生特点，给出有效的教学策略，进而从根本上解决这一问题。.一、初中数学易错题的成因.（一）存在前摄干扰.经过大量研究表明，在接受某一概念之前...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：心理学家桑代克有提到过：“尝试与错误是学习的基本形式。”错误可谓是正确的先导，也是通向成功的阶梯，在初中数学教学过程中，学生出现错题可谓是十分常见的事情，而教师如何正确处理、利用错题资源才是初中生...
初中生平面几何题目做错的调查与分析.论文价格：免费论文用途：其他编辑：wwj881024点击次数：122.论文字数：43000论文编号：sb201211091951214090日期：2012-11-10来源：硕博论文网.Tag：.第一章问题的提出.一、问题研究的背景.数学解题错误是在数学知识学习...
【摘要】：在小学数学的学习过程中,学生出现错误在所难免,但有些学生重复出现同样的错误,这是因为学生在错题以后缺少对错题的分析和总结。小学生的自理能力有所欠缺,这就要求教师在实际教学中,采取正确有效的措施来针对错题再错这一现象。教师要培养学生能够纠正错题的能力,让学生学会...
初中物理电学内容是中考物理的重点和难点，实际上，每年的中考真题都很少考查单一物理知识点，几乎每一道中考物理题都是多个知识点的综合类型题，这种题和平时初二、初三学生们学习新课时的练习题一般不同，因为平…
你需要一本错题本，整理错题形成体系，知其然，知其所以然。要透过现象看本质，看到错题背后的思考方法，所考考点，然后自我反思总结。要多自我提问：这一步是怎么得到的？为什么从这个条件入手？出题人想怎么难倒我？这道题的坑是什么？
小学数学易错题的出错原因与解决方法.第31卷第3期2017年6月延边教育学院学报JournalofYanbianInstituteofEducationVol.31No.3Jun.2017小学数学易错题的出错原因与解决方法韩忠军(长春市九台区胡家回族中心学校，吉林长春130511）摘要：小学数学中出现的...
初中生生理发展特点中学生的心理发展处在人生的重要转折时期。这一时期的学生充满着各种心理矛盾，是性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。特别是初中学生，半成人、半儿童的特点十分明显，可塑性大而不稳定，需要教师...
因此,初中生出现错题是很自然的现象,但是很多错题并非都是偶然产生的,有些错题会反映出学生产生这些错题的规律性因素。因此对错题的归纳、总结、分析与研究,以及在错题中吸取经验和教训,并将错题作为生成性的资源在课堂教学中加以利用,以促进...
纠错论文：浅谈初中生纠错能力的培养.要】本文旨在呼吁教师重视学生纠错能力的培养，从多方面讨论纠错能力的重要性和必要性，以及对培养学生纠错能力的模式给出一些建议。.【关键词】纠错素质教育美国心理学家桑代克认为：人的知识和技能是通过...
具体而言，教师首先要重视易错题目，并结合大量的资料进行研究，以知晓基本成因，之后再结合初中生特点，给出有效的教学策略，进而从根本上解决这一问题。.一、初中数学易错题的成因.（一）存在前摄干扰.经过大量研究表明，在接受某一概念之前...
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【摘要】：在小学数学的学习过程中,学生出现错误在所难免,但有些学生重复出现同样的错误,这是因为学生在错题以后缺少对错题的分析和总结。小学生的自理能力有所欠缺,这就要求教师在实际教学中,采取正确有效的措施来针对错题再错这一现象。教师要培养学生能够纠正错题的能力,让学生学会...
初中物理电学内容是中考物理的重点和难点，实际上，每年的中考真题都很少考查单一物理知识点，几乎每一道中考物理题都是多个知识点的综合类型题，这种题和平时初二、初三学生们学习新课时的练习题一般不同，因为平…
你需要一本错题本，整理错题形成体系，知其然，知其所以然。要透过现象看本质，看到错题背后的思考方法，所考考点，然后自我反思总结。要多自我提问：这一步是怎么得到的？为什么从这个条件入手？出题人想怎么难倒我？这道题的坑是什么？
小学数学易错题的出错原因与解决方法.第31卷第3期2017年6月延边教育学院学报JournalofYanbianInstituteofEducationVol.31No.3Jun.2017小学数学易错题的出错原因与解决方法韩忠军(长春市九台区胡家回族中心学校，吉林长春130511）摘要：小学数学中出现的...
初中生生理发展特点中学生的心理发展处在人生的重要转折时期。这一时期的学生充满着各种心理矛盾，是性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。特别是初中学生，半成人、半儿童的特点十分明显，可塑性大而不稳定，需要教师...
因此,初中生出现错题是很自然的现象,但是很多错题并非都是偶然产生的,有些错题会反映出学生产生这些错题的规律性因素。因此对错题的归纳、总结、分析与研究,以及在错题中吸取经验和教训,并将错题作为生成性的资源在课堂教学中加以利用,以促进...
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