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初中生历史人物评价教学研究.【摘要】：历史人物的相关教学对于培养中学生高尚的品德和正确的价值取向有着举足轻重的作用,历史人物教学又以人物评价为重点,因此在历史教学中如何正确评价历史人物就成为了直接关系到中学生价值观念形成的关键因素...
中学历史教学中的历史人物评价新思考——初二学生课堂发言的启示孔宏伟【专题名称】中学历史、地理教与学号】G32【复印期号】2011年11【作者简介】孔宏伟，浙江省杭州英特外国语学校（浙江杭州311121）。
初中历史教学中如何引导学生正确地评价历史人物众所周知，人文学科关键的是人，历史是由时间、地点、人物、事件等几大要素构成的。有了人，我们就开始有了历史，且“历史不过是追求自己的目的的人的活动而已”。所谓历史人物，是指在历史发展长河中对社会历史进程或重大历史事件有...
谈历史教学中对历史人物的评价.新华中学方敏.所谓历史人物，它并不是特指历史长河中的某个个人，而是泛指在一定的历史时期对社会历史进程起到突出作用的人物。
2012-12-19高中历史，关于评价一个历史人物，小论文范文1500字。急用！2014-04-07历史小论文1500字2012-05-28一篇历史论文（评价一位历史人物）1500字左右跪求速度2013-10-19求一篇初中历史学生小论文，1500字以内2014-12-21评论一个关于中国近现代史纲要的历史人物学后感,1500字
1中学历史教学论文（精选6篇）2初中历史小论文（推荐6篇）3高中历史小论文（精选推荐8篇）4历史教学文（精选6篇）5辛亥革命中黄花岗七十二烈士的历史价值6对王羲之北伐态度及其历史人物的评价7漫画教学在中学历史课堂的运用
建设高效的初中演。.学生通过舞台上的表演加深课本知识的理解和对人物历史课堂不仅可以帮助学生掌握学科知识增强知识储备，形象地分析，的学生在完之后，对表演的学生进还可以帮助学生树立正确的民族观。.行相关的点评，指出其中与历史...
孔子是中国历史最伟大的思想家和教育家，是中国文化的标志式人物，是中国人两千年来行为规范的制定者。“百代都行秦政法”，他创立皇帝制度，并完成了中国一系列的统一，“废分封，设郡县，修驿道”，使中国进入了中央集权帝…
充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇于面对挑战。.他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。.但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。.孙悟空有一句口头禅：“俺老孙去也！.”这是他对自己...
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