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通过培养初中生的历史时空观，有助于初中生快速增强自身的自主学习能力，所以，历史时空观无疑十分重要。基于此，本文探讨了在历史课堂教学中，有效培养初中生历史时空观的措施，仅供参考。【关键词】初中历史；时空观；重要性；方法
培养初中学生历史时空观念,对学生发展历史思维、提高历史素养发挥着基础性作用。本文试图通过对当前初中历史教学中学生历史时空观现状的调查,了解其存在的问题并分析原因,且以此为依据,在借鉴前人研究成果基础上,结合笔者个人的教学经历,探索...
新课程下初中历史教学学生历史空间观的培养历史课程的教学视角下，培养学生具备一定的历史空间观很有必要，这会让学生站在更高的层面理解与思考很多历史问题，会让学生对于知识的吸收更加深入与透彻。历史教学进入初中阶段后，学生的知识积累已经十分丰富，对于很多知识
本文依据人教版与统编版的历史教材,对初中学生时空观念的培养做出初步探讨,试图能为中学历史教学中时空观念的培养尽一点微薄之力。.本文从阐述初中历史教学中时空观念培养的必要性以及意义入手,分别从学科特点、课程标准以及学业水平考查的要求方面...
初中历史教学中学生时空观念的培养策略.秦巧.【摘要】：“时空观念”是时间和空间观念的有机结合,是中学历史学科素养的重要内容之一。.新一轮课程改革对学生“时空观念”的培养有了更高的要求,在此基础上,识别和使用历史地图,制作和使用大事年表...
2016年教育部在对普通高中历史教材进行修订时提出了“历史核心素养”这一概念。所谓“历史核心素养”，即学生在接受历史教育过程中逐渐形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现。具体来讲，历史核心素养大致包括以下六个核心素养：时空观念、史料实证、历史理解...
初中历史教学中培养学生的历史时空观是教学中的重要目标，教师应在教学过程中让学生通过学习将各个时空中发生的历史事件通过独特的方式有效连接，然后利用时空观去分析、理解和掌握历史事件，将各种事件联系一起，感受历史在不同的时空中的变化以及
教学评一体化理念下历史时空观念的培养探索结项报告.PDF,“教学评一体化”理念下历史时空观念的培养探索结项报告申报人：苗志锐所在单位：荥阳市高级中学立项编号：2017-ZJKYB-X11-008教学评一体化”理念下历史时空观念的培养探索结题报告荥阳市高级中学课题组【内容摘要】随着课程...
高中历史教学中学生时空观的培养.摘要：随着教育改革的不断深化发展，各个学校越来越注重学生综合能力的培养，尤其是学生核心素养的培养成为广大教育工作者热议的话题。.时空观念作为历史学科核心素养的第一要素，也是学生需要培养的基本能力...
本论文就在历史课堂中培养学生的历史核心素养提出具体教学策略，以供广大教师共同学习借鉴。关键词：初中历史教学；培养；历史核心素养历史核心素养是基于本国家本民族对个人的情感积淀。
通过培养初中生的历史时空观，有助于初中生快速增强自身的自主学习能力，所以，历史时空观无疑十分重要。基于此，本文探讨了在历史课堂教学中，有效培养初中生历史时空观的措施，仅供参考。【关键词】初中历史；时空观；重要性；方法
培养初中学生历史时空观念,对学生发展历史思维、提高历史素养发挥着基础性作用。本文试图通过对当前初中历史教学中学生历史时空观现状的调查,了解其存在的问题并分析原因,且以此为依据,在借鉴前人研究成果基础上,结合笔者个人的教学经历,探索...
新课程下初中历史教学学生历史空间观的培养历史课程的教学视角下，培养学生具备一定的历史空间观很有必要，这会让学生站在更高的层面理解与思考很多历史问题，会让学生对于知识的吸收更加深入与透彻。历史教学进入初中阶段后，学生的知识积累已经十分丰富，对于很多知识
本文依据人教版与统编版的历史教材,对初中学生时空观念的培养做出初步探讨,试图能为中学历史教学中时空观念的培养尽一点微薄之力。.本文从阐述初中历史教学中时空观念培养的必要性以及意义入手,分别从学科特点、课程标准以及学业水平考查的要求方面...
初中历史教学中学生时空观念的培养策略.秦巧.【摘要】：“时空观念”是时间和空间观念的有机结合,是中学历史学科素养的重要内容之一。.新一轮课程改革对学生“时空观念”的培养有了更高的要求,在此基础上,识别和使用历史地图,制作和使用大事年表...
2016年教育部在对普通高中历史教材进行修订时提出了“历史核心素养”这一概念。所谓“历史核心素养”，即学生在接受历史教育过程中逐渐形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现。具体来讲，历史核心素养大致包括以下六个核心素养：时空观念、史料实证、历史理解...
初中历史教学中培养学生的历史时空观是教学中的重要目标，教师应在教学过程中让学生通过学习将各个时空中发生的历史事件通过独特的方式有效连接，然后利用时空观去分析、理解和掌握历史事件，将各种事件联系一起，感受历史在不同的时空中的变化以及
教学评一体化理念下历史时空观念的培养探索结项报告.PDF,“教学评一体化”理念下历史时空观念的培养探索结项报告申报人：苗志锐所在单位：荥阳市高级中学立项编号：2017-ZJKYB-X11-008教学评一体化”理念下历史时空观念的培养探索结题报告荥阳市高级中学课题组【内容摘要】随着课程...
高中历史教学中学生时空观的培养.摘要：随着教育改革的不断深化发展，各个学校越来越注重学生综合能力的培养，尤其是学生核心素养的培养成为广大教育工作者热议的话题。.时空观念作为历史学科核心素养的第一要素，也是学生需要培养的基本能力...
本论文就在历史课堂中培养学生的历史核心素养提出具体教学策略，以供广大教师共同学习借鉴。关键词：初中历史教学；培养；历史核心素养历史核心素养是基于本国家本民族对个人的情感积淀。
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