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初中化学教学情境的创设建构主义理论认为：学习是学生主动的构建活动，学习应与一定的情境相联系，在良好的情境中学习，可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识。这样获取的知识便于保持，容易迁移到新的问题情境中去。
初中化学课堂有效教学情境的创设随着新课程改革的不断推进，传统的灌输式教育理念正在受到挑战，为了培养学生的综合素质，如今探究式教学模式越来越受到推崇。与传统的灌输式教学相比，在探究式教学模式中更加注重学生对于知识的主动探究，要想促成开展有效的探究活动，教师就要注意...
关于初中化学教学中教学情境的创设论文教学情境的创设主要是指教师根据学生具体情况而展开课堂情境设置的过程.在教学过程中，要求教师密切地联系学生的实际情况，采取设计趣味性的实验及讲解有趣的化学现象展开教学情境的创设.
初中化学教育情境化教学论文摘要：初中化学新课程改革所倡导的新理念对于传统化学教学提出了新的挑战，化学教师需要考虑如何转变教学观念，通过选择和实施新的教学方法，从而将新课程理念转化为具体的课堂教学实践。情境教学法在初中化学教学中应用较为广泛，老师通过设立各种教学...
初中化学教学中教学情境的创设.docx,初中化学教学中教学情境的创设-化学教学论文-化学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——情境教学是新课程标准下提倡的一种新型教学策略，在教学有效性的开展过程中起到了不可忽视的作用，有利于提高化学课堂教学效率。
初中化学教学论文：浅悟情境创设三步曲及教学功ww.dearedu给出上面几个命题以后，学生自己写出了证明过程，此时他们积极性很高，毕竟这些命题都是他们自己提出、自己解决的，因此我感受到：“教学生问比教学生答更重要”。.但这几个命题中学生对...
论新课程背景下的初中化学情境教学一、利用多媒体技术创设真的教学情境多媒体技术能巧妙地将图形、文字、声音、图像、数据等融合在一起，从而使微观事物更形象、更真。在初中化学教学中，教师可以利用多媒体技术，为学生创设一个形象、生动、真的教学情境，给予学生强烈的直观...
在初中化学教学的过程当中，为了促使问题情境教学模式发挥良好作用，需要教师能够采取下列几大具体策略。第一，要利用比较性问题情境。教师可以将旧知识和新知识相互联系，创设问题情境，这样就可以促使学生从回忆已经学会的知识原理的过程中加深对新的知识原理的理解。
化学故事具有较强的趣味性。对于初中学生来说，将化学故事引入到化学课堂中能够营造生动的化学课堂氛围。学生对化学故事感到好奇，参与化学知识学习的兴趣和积极性也明显提升，因而化学故事情境的营造，令整个化学课堂更具吸引力，这就为化学教学活动的顺利开展打
【优质】初中化学课堂教学有效情境创设研究,小学课堂有效情境创设,创设课堂教学情境总结,小学数学课堂情境创设,语文课堂教学情境创设,如何创设课堂教学情境,情境创设的有效策略,创设有效的教学情境,课堂情境创设,创..
初中化学教学情境的创设建构主义理论认为：学习是学生主动的构建活动，学习应与一定的情境相联系，在良好的情境中学习，可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识。这样获取的知识便于保持，容易迁移到新的问题情境中去。
初中化学课堂有效教学情境的创设随着新课程改革的不断推进，传统的灌输式教育理念正在受到挑战，为了培养学生的综合素质，如今探究式教学模式越来越受到推崇。与传统的灌输式教学相比，在探究式教学模式中更加注重学生对于知识的主动探究，要想促成开展有效的探究活动，教师就要注意...
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在初中化学教学的过程当中，为了促使问题情境教学模式发挥良好作用，需要教师能够采取下列几大具体策略。第一，要利用比较性问题情境。教师可以将旧知识和新知识相互联系，创设问题情境，这样就可以促使学生从回忆已经学会的知识原理的过程中加深对新的知识原理的理解。
化学故事具有较强的趣味性。对于初中学生来说，将化学故事引入到化学课堂中能够营造生动的化学课堂氛围。学生对化学故事感到好奇，参与化学知识学习的兴趣和积极性也明显提升，因而化学故事情境的营造，令整个化学课堂更具吸引力，这就为化学教学活动的顺利开展打
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