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关键词：初中学生体能训练方法实践初中生正处于身体和心理均快速发展与成长的关键时期，他们的体能与身体健康是学习文化知识的基础，没有良好的身体素质为支撑，在学习中将会遇到更多阻…
调动学生体育锻炼的积极性和主动性,不断提高体育锻炼的效果,增强学生的体质,促进学生的全面发展。参考文献[1]孙茂伟.初中体育课学生体能训练的有效策略[J].考试与评价,2013,(08).[2]刘世望.新课改下初中生体能训练策略[J].中学教学参考,2014
青少年初中生体能训练内容构建与实践研究.杜聪.【摘要】：研究目的:通过构建青少年初中生体能训练内容体系,实践探究该体系对青少年学生体能的积极干预效果,以此丰富和完善青少年体能训练活动,促进我国青少年学生体能水平提高。.本研究不仅为该领域...
功能性训练对中学生体能发展的应用研究.【摘要】：我国的中学生的体能素质普遍偏低,这一问题一直是国家关注的重点问题。.为了了解如何更好的发展当代中学生的体能素质问题,结合当前中学生的体能状况,主要通过实验测量法,对传统体能训练以及身体功能...
中学体育教学中促进学生体能发展的研究-教学研究项目立项申报书.doc,课题编号商丘市基础教育教学研究项目立项申报书课题名称中学体育教学中促进学生体能发展的研究学科分类体育与健康主持人姓名韩英所在单位虞城县教育局教研室填表日期2016年4月16日商丘市教育局...
初中体育作为初中教育阶段的重要课程，是对学生进行体能锻炼和素质培养的关键。新课程改革的深入为初中体育带来了新的发展机遇，体育教师应该树立正确的教育观念，构建和谐融洽的师生关系，提高初中生对体育课的重视程度，培养初中生的终身体育锻炼意识。
本文将学生在初中体育教学中主动参与的重要性总结为以下几点：（一）素质教育的要求素质教育的核心和目的就是为了培养全方位发展的素质型人才，体育课程作为培养学生体能的唯一课程自然而然需要引起各个学校的重视。
如何在初中体育教学过程中发展学生的个性在初中体育教学中教师要改变以往老师的教学方式与理念，做到与时俱进，充分尊重学生之间的个性化差异，提升学生参与体育教学的自信心，这样才能够促进学生的个性化发展。教师要在初中体育教学中把学生作为主体对象，能够让学生意识到参与体育课
在初中体育教学中锻炼学生的心理素质，能很好地弥补我国传统初中体育教学中存在的不足，在心理素质培养与锻炼的过程中，逐步提升学生的心理承受能力与整体素质水平，帮助学生更好地进行体育锻炼，为学生今后的学习与生活奠定良好的基础。.2、我国现...
基于学情分析的初中体育分层教学研究问题的提出在我国现行的“班级授课制”教育体制下，同一教学班里，学生在个性、兴趣、能力以及身体形态等诸多方面存在十分明显的差异，其中学生的体能素质、运动能力等方面的差异在初中生中表现尤为突出。
关键词：初中学生体能训练方法实践初中生正处于身体和心理均快速发展与成长的关键时期，他们的体能与身体健康是学习文化知识的基础，没有良好的身体素质为支撑，在学习中将会遇到更多阻…
调动学生体育锻炼的积极性和主动性,不断提高体育锻炼的效果,增强学生的体质,促进学生的全面发展。参考文献[1]孙茂伟.初中体育课学生体能训练的有效策略[J].考试与评价,2013,(08).[2]刘世望.新课改下初中生体能训练策略[J].中学教学参考,2014
青少年初中生体能训练内容构建与实践研究.杜聪.【摘要】：研究目的:通过构建青少年初中生体能训练内容体系,实践探究该体系对青少年学生体能的积极干预效果,以此丰富和完善青少年体能训练活动,促进我国青少年学生体能水平提高。.本研究不仅为该领域...
功能性训练对中学生体能发展的应用研究.【摘要】：我国的中学生的体能素质普遍偏低,这一问题一直是国家关注的重点问题。.为了了解如何更好的发展当代中学生的体能素质问题,结合当前中学生的体能状况,主要通过实验测量法,对传统体能训练以及身体功能...
中学体育教学中促进学生体能发展的研究-教学研究项目立项申报书.doc,课题编号商丘市基础教育教学研究项目立项申报书课题名称中学体育教学中促进学生体能发展的研究学科分类体育与健康主持人姓名韩英所在单位虞城县教育局教研室填表日期2016年4月16日商丘市教育局...
初中体育作为初中教育阶段的重要课程，是对学生进行体能锻炼和素质培养的关键。新课程改革的深入为初中体育带来了新的发展机遇，体育教师应该树立正确的教育观念，构建和谐融洽的师生关系，提高初中生对体育课的重视程度，培养初中生的终身体育锻炼意识。
本文将学生在初中体育教学中主动参与的重要性总结为以下几点：（一）素质教育的要求素质教育的核心和目的就是为了培养全方位发展的素质型人才，体育课程作为培养学生体能的唯一课程自然而然需要引起各个学校的重视。
如何在初中体育教学过程中发展学生的个性在初中体育教学中教师要改变以往老师的教学方式与理念，做到与时俱进，充分尊重学生之间的个性化差异，提升学生参与体育教学的自信心，这样才能够促进学生的个性化发展。教师要在初中体育教学中把学生作为主体对象，能够让学生意识到参与体育课
在初中体育教学中锻炼学生的心理素质，能很好地弥补我国传统初中体育教学中存在的不足，在心理素质培养与锻炼的过程中，逐步提升学生的心理承受能力与整体素质水平，帮助学生更好地进行体育锻炼，为学生今后的学习与生活奠定良好的基础。.2、我国现...
基于学情分析的初中体育分层教学研究问题的提出在我国现行的“班级授课制”教育体制下，同一教学班里，学生在个性、兴趣、能力以及身体形态等诸多方面存在十分明显的差异，其中学生的体能素质、运动能力等方面的差异在初中生中表现尤为突出。
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