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虚拟地理实验在中学地理教学的应用论文一、虚拟地理实验的概念虚拟地理实验属于全面开放的虚拟实验环境，首先利用大型的多种尺度所集成的相关地理数据、参数与教学模型，建立有效解决较为复杂的地理问题的虚拟地理对象与环境。
所以初中地理教师还需要在未来的教学实践中去不断的完善案例教学的方法，使实验案例更加适合课堂教学的内容和节奏，焕发课堂活力，提高课堂教学的效率。参考文献：[1]花登立.乡土地理在初中地理教学中的应用研究[J].新课程，2018，11：6-8.
本文是地理教育论文，从地理学科研究对象的研究维度，数字化地理实验可以分为过程型、机理型和空间型三类，在此基础上提出了数字化地理实验设计的原则。
“初中地理图像化探究学习实验研究”，属于中学地理学习方式研究的范畴，其基本内涵为在地理学习过程中，研究如何以地理图像为载体，开展探究学习活动的途径、方式及在实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标上的功能。
国际地理教学改革提出要"重视地理实验教学,发展学生的实践能力"。地理实验教学可以训练学生的动手能力、观察能力、分析判断力和设计能力。以人教版七年级《地理》上册内容为例,论述在初中地理教学中实验教学的现状及基本模式。
初中地理高效生本课堂构建探析摘要：摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂…
福建省福清市华侨中学张海坚摘要：探究能力是形成创新思维的重要基石，在新课程改革的背景下，对学生探究能力的培养显得愈来愈重要。在具体的教学活动中，运用地理实验来培养学生的探究能力具有一些独特的优
豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座,心理学等数亿实用...
中学地理实验教学模式是从实验设计、实验准备、实验过程和总结评价四个方面开始的。首先，教师要设计实验的类型、材料和流程。对流程的把握很重要，很多教师在制作流程方面没有足够的设计，忽视了环节的转换，往往会出现此项实验活动过后不知道下一项活动是什么的情况。
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所以初中地理教师还需要在未来的教学实践中去不断的完善案例教学的方法，使实验案例更加适合课堂教学的内容和节奏，焕发课堂活力，提高课堂教学的效率。参考文献：[1]花登立.乡土地理在初中地理教学中的应用研究[J].新课程，2018，11：6-8.
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国际地理教学改革提出要"重视地理实验教学,发展学生的实践能力"。地理实验教学可以训练学生的动手能力、观察能力、分析判断力和设计能力。以人教版七年级《地理》上册内容为例,论述在初中地理教学中实验教学的现状及基本模式。
初中地理高效生本课堂构建探析摘要：摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂…
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