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情境教学法的初中地理教学应用摘要：摘要：在课堂教学中给学生建立情境模式，引导学生能够主动参与到课堂教学活动中去，并积极开展思考主动探究教学问题，属于情境教学法。在初中地理教学中应用情境教学法，能够建立轻松的教学环境，提升教学效率。
初中地理有效教学情境创设管窥新课程改革对初中地理的课堂教学提出了革命性的要求，要求转变“学科本位”、“知识中心”的教育观念，通过创设有助于自主学习、主动探究地理问题的学习情境，提高学生地理学习的兴趣，
一、初中地理教学有效情境创设的意义.创设情境的教学方法主要是将教学内容与学生的学习特点相结合，有针对性地设计和制定一些能够充分调动学生学习热情、学习兴趣的教学情境，从而激发主动性高效达成地理教学目标。.1.营造良好学习氛围.传统的...
谈初中地理情境教学策略论文【摘要】在新课程不断深入改革的今天，初中对于学生来说，是至关重要的时期，是学生性格和学习习惯正在养成的时期，这时的学生正值叛逆期，很难管教，说东往西，因此，初中地理教师在进行教学时，要有自己独特的方式，要能够吸引到学生的学习兴趣，以此来...
初中地理教学论文创设开放情境培养创新精神dearedu教学实例：在上《地形的变化》这节课时，教材内容涉及到地震知识，适逢印度洋海域发生强烈地震并引发海啸。.因此，上课前我布置了一些讨论的问题给学生并要求他们利用课余时间去上网或查阅...
一、初中地理教学情境创设的必要性初中地理教学涉及的内容较为广泛,包含人口、气候、文化和地球运动等内容,部分内容具有抽象性。初中生在学习地理知识时会遇到很多困难和问题,为了帮助学生解决问题、战胜困难,地理教师需要使用适当的教学
初中地理情境体验教学的策略研究地理是初中教育中的重要组成部分，主要研究地球表面的地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系，对于学生综合能力的发展有着至关重要的影响，因此，采用合理的教学方式，提高地理教学的效果，提升学生的综合能力，是促进学生全面...
政治论文：谈初中地理情境教学策略论文详情:【摘要】在新课程不断深入改革的今天，初中对于学生来说，是至关重要的时期，是学生性格和学习习惯正在养成的时期，这时的学生正值叛逆期，很难管教，说东往西，因此，初中地理教师在进行教学时，
学校代码：10270学号：092300116硕士学位论文论文题目“国家地理＂应用于初中地理情境教学的研究教育硕士研究方向学科教学（地理）研究生姓名完成日期201中文摘要上海《地理课程标准》提倡情境教学，提出“引导学生从现实生活的经历与体验出发创设地理情境，以此激起学生对地理问题的...
因此，初中地理教师应该基于教学任务和学生情况合理利用情景教学法，并在教学过程中不断对此进行改进，将生活化情景创设的教学方法更好的应用在初中地理课堂中。参考文献：[1]香瑞.基于区域认知的初中地理生活化情境教学设计研究[D].内
情境教学法的初中地理教学应用摘要：摘要：在课堂教学中给学生建立情境模式，引导学生能够主动参与到课堂教学活动中去，并积极开展思考主动探究教学问题，属于情境教学法。在初中地理教学中应用情境教学法，能够建立轻松的教学环境，提升教学效率。
初中地理有效教学情境创设管窥新课程改革对初中地理的课堂教学提出了革命性的要求，要求转变“学科本位”、“知识中心”的教育观念，通过创设有助于自主学习、主动探究地理问题的学习情境，提高学生地理学习的兴趣，
一、初中地理教学有效情境创设的意义.创设情境的教学方法主要是将教学内容与学生的学习特点相结合，有针对性地设计和制定一些能够充分调动学生学习热情、学习兴趣的教学情境，从而激发主动性高效达成地理教学目标。.1.营造良好学习氛围.传统的...
谈初中地理情境教学策略论文【摘要】在新课程不断深入改革的今天，初中对于学生来说，是至关重要的时期，是学生性格和学习习惯正在养成的时期，这时的学生正值叛逆期，很难管教，说东往西，因此，初中地理教师在进行教学时，要有自己独特的方式，要能够吸引到学生的学习兴趣，以此来...
初中地理教学论文创设开放情境培养创新精神dearedu教学实例：在上《地形的变化》这节课时，教材内容涉及到地震知识，适逢印度洋海域发生强烈地震并引发海啸。.因此，上课前我布置了一些讨论的问题给学生并要求他们利用课余时间去上网或查阅...
一、初中地理教学情境创设的必要性初中地理教学涉及的内容较为广泛,包含人口、气候、文化和地球运动等内容,部分内容具有抽象性。初中生在学习地理知识时会遇到很多困难和问题,为了帮助学生解决问题、战胜困难,地理教师需要使用适当的教学
初中地理情境体验教学的策略研究地理是初中教育中的重要组成部分，主要研究地球表面的地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系，对于学生综合能力的发展有着至关重要的影响，因此，采用合理的教学方式，提高地理教学的效果，提升学生的综合能力，是促进学生全面...
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学校代码：10270学号：092300116硕士学位论文论文题目“国家地理＂应用于初中地理情境教学的研究教育硕士研究方向学科教学（地理）研究生姓名完成日期201中文摘要上海《地理课程标准》提倡情境教学，提出“引导学生从现实生活的经历与体验出发创设地理情境，以此激起学生对地理问题的...
因此，初中地理教师应该基于教学任务和学生情况合理利用情景教学法，并在教学过程中不断对此进行改进，将生活化情景创设的教学方法更好的应用在初中地理课堂中。参考文献：[1]香瑞.基于区域认知的初中地理生活化情境教学设计研究[D].内
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