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初中道德与法治课学法指导.doc,初中道德与法治课学法指导?初中道德与法治课是一门让学生学习道德知识培养道德情感，指导道德行为的学科，是为学生道德与法治健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它作为中小学德育的主要渠道和主要阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为...
本文是我们此前研究“藏区初中道德与法治课堂教学策略的研究课题”的综述论文。.达娃拉姆尼玛拉珍西藏那曲市巴青县中学852100.【摘要】在我们藏区初中道德与法制课堂教学的策略是藏区初中“道德与法治”课程的重要授课方法，是帮助藏区初中学生提高...
学法指导||以初中道德与法治为例谈读懂教材的方法.在教育政策和大型考试发生重大变革的今天，人们普遍形成了得阅读者的天下的共识，孩子的阅读能力是学习能力的基础已被大家公认，甚至有专家结合脑科学相关知识呼吁，在孩子生命的6-12岁阶段这个阅读...
本文是一篇教学论文，本文的研究具有较强的针对性和实效性，而且具有相对较高的理论研究价值和现实指导意义，对初中《道德与法治》课导学案的研究，不仅为从事初中道德与法治教师提供应有的理论参考，同时也可为地理、生物、历史等其他相关学科提供借鉴。
《道德与法治》学法指导(1)分析.pptx,《道德(dàodé)与法治》;学习是为了什么？龙应台写给儿子安德烈的一段话：孩子，我要求(yāoqiú)你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是谋生。
道德与法治的考试的内容大概有三种类型：“是什么”“为什么”“如何做”.学生可以按照这个思路检查自己的答题情况，也可以按照这个思路学习。.比如下边的图片，你可以按照这三个角度去想想怎么回来。.4/5.开卷考试也有它的技巧和方法，答卷的过程...
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
初中道德与法治课培养学生自主学习能力策略初探《初中思想品德课程标准》提出了“以人为本、以学生的终身发展为本”的教学理念，强调在教学过程中要加强对学生自主学习能力的培养。由于道德与法治课程本身具有较强的理论性，加上内容比较抽象，目前，许多初中生对道德与法治课程学习...
道德与法治教学论文五篇篇一摘要：在素质教育理念下，初中道德与法治课程的教学地位不容忽视，是培养学生思想道德情感和法律意识的重要途径。但是由于初中道德与法治课程的一些教学内容比较晦枯燥，所以学生的学习积极性不是很高，对此建议教师在教学中,点石文库dswenku
农村初中课堂合作学习中教师指导的个案探求——以道德与法治课为例.Tag：.通过本文的研究和分析，笔者意识到了开展合作学习不是简单地完成一种教学形式，合作学习有着深刻的内涵。.教师几乎在每堂课都会开展时间或短或长的合作学习，无数次的合作...
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本文是一篇教学论文，本文的研究具有较强的针对性和实效性，而且具有相对较高的理论研究价值和现实指导意义，对初中《道德与法治》课导学案的研究，不仅为从事初中道德与法治教师提供应有的理论参考，同时也可为地理、生物、历史等其他相关学科提供借鉴。
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道德与法治的考试的内容大概有三种类型：“是什么”“为什么”“如何做”.学生可以按照这个思路检查自己的答题情况，也可以按照这个思路学习。.比如下边的图片，你可以按照这三个角度去想想怎么回来。.4/5.开卷考试也有它的技巧和方法，答卷的过程...
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