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家国情怀能够使学生具有正确的价值观念，并且培养学生的爱国情感，使学生的素养水平提升。在初中道德与法治教学中，教师应结合教学内容对学生进行思想引导，使学生能够在学习中具有家国情怀，促进学生道德品质的健康发展。一、引入传统节日
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用，为了使学生形成家国情怀，教师应结合教学内容激发学生的爱国情感，使学生对国家发展有正确的认识。
二、初中道德与法治教学中学生家国情怀的培养现状在改革初中道德与法治教学时，学生家国情怀的培养备受关注。但是，有的学科教师对家国情怀培养工作的缺乏足够的认知，因此在开展学科教学活动时，出现了许多思想和行为上的误区。
初中道德与法治教学中学生家国情怀培养之策略--中国期刊网.张凤惠.苏州工业园区星浦学校215000.摘要：道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用，为了使学生形成家国情怀，教师应结合教学内容激发学生的爱国情感，使学生对...
道德与法治教学培养初中生家国情怀之思.姜波.【摘要】：道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用,为了使学生形成家国情怀,教师应结合教学内容激发学生的爱国情感,使学生对国家发展有正确的认识。.结合传统节日、视频和歌曲...
家国情怀植根于优秀传统文化,是落实立德树人根本任务的重要落脚点。道德与法治教师可以充分开发教材资源,立足课堂教学,讲好中国故事,超脱应试窠臼,改良和创新学业评价形式,设计、开发拓展课程,在实践中厚植家国情怀教育。
教师要能够在道德与法治课堂和课下以“家国情怀”为德育教育的主题，进行教学内容活动安排与设计，帮助每一位学生都可以在此熏陶下，树立正确的家国情怀。本文将通过明确梦想、了解文化、政治三个方面来探讨如何培养初中学生的家国情怀。
将家国情怀教育根植于初中历史教学。4、让家国情怀点亮中国的青春回避家国情怀、一味迎合“流量”的影视作品，在精神内涵上是苍白乏味的从2018年1月12日开始，朋友聚会时常听到的一句话就是：“你看《无问西东》。
这部分，重点应把目光聚焦到政治认同、家国情怀和道德修养上。（因为文化素养和法治意识这两方面要容易一些。）应把这些年，大学教育中在这几个方面取得的成效分别总结总结。比如：①政治…
让学生对道德与法治课心动，还须立教学于生活。家国情怀扎根于日常生活，远离生活的情怀教育会显得苍白无力。因此，笔者立足于初中生的生活实际，将鲜活的生活情景引入课堂，用生活化的教学为家国情怀的教育渗透搭起“支架”，让学生在似曾相识的教学情境中感受家国情怀。
家国情怀能够使学生具有正确的价值观念，并且培养学生的爱国情感，使学生的素养水平提升。在初中道德与法治教学中，教师应结合教学内容对学生进行思想引导，使学生能够在学习中具有家国情怀，促进学生道德品质的健康发展。一、引入传统节日
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用，为了使学生形成家国情怀，教师应结合教学内容激发学生的爱国情感，使学生对国家发展有正确的认识。
二、初中道德与法治教学中学生家国情怀的培养现状在改革初中道德与法治教学时，学生家国情怀的培养备受关注。但是，有的学科教师对家国情怀培养工作的缺乏足够的认知，因此在开展学科教学活动时，出现了许多思想和行为上的误区。
初中道德与法治教学中学生家国情怀培养之策略--中国期刊网.张凤惠.苏州工业园区星浦学校215000.摘要：道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用，为了使学生形成家国情怀，教师应结合教学内容激发学生的爱国情感，使学生对...
道德与法治教学培养初中生家国情怀之思.姜波.【摘要】：道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用,为了使学生形成家国情怀,教师应结合教学内容激发学生的爱国情感,使学生对国家发展有正确的认识。.结合传统节日、视频和歌曲...
家国情怀植根于优秀传统文化,是落实立德树人根本任务的重要落脚点。道德与法治教师可以充分开发教材资源,立足课堂教学,讲好中国故事,超脱应试窠臼,改良和创新学业评价形式,设计、开发拓展课程,在实践中厚植家国情怀教育。
教师要能够在道德与法治课堂和课下以“家国情怀”为德育教育的主题，进行教学内容活动安排与设计，帮助每一位学生都可以在此熏陶下，树立正确的家国情怀。本文将通过明确梦想、了解文化、政治三个方面来探讨如何培养初中学生的家国情怀。
将家国情怀教育根植于初中历史教学。4、让家国情怀点亮中国的青春回避家国情怀、一味迎合“流量”的影视作品，在精神内涵上是苍白乏味的从2018年1月12日开始，朋友聚会时常听到的一句话就是：“你看《无问西东》。
这部分，重点应把目光聚焦到政治认同、家国情怀和道德修养上。（因为文化素养和法治意识这两方面要容易一些。）应把这些年，大学教育中在这几个方面取得的成效分别总结总结。比如：①政治…
让学生对道德与法治课心动，还须立教学于生活。家国情怀扎根于日常生活，远离生活的情怀教育会显得苍白无力。因此，笔者立足于初中生的生活实际，将鲜活的生活情景引入课堂，用生活化的教学为家国情怀的教育渗透搭起“支架”，让学生在似曾相识的教学情境中感受家国情怀。
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