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初中生物实验教学现状及改进策略论文摘要：实验教学作为初中生物课程的重要教学手段，具有着其他教学方式不可比拟的优越性，是学生获取直接资料与数据的重要途径。实验教学的开设也满足了学生的学习需求，弥补了传统课堂教学模式的不足；有利于充分调动学生的观察能力与动手能力...
初中生物实验教学论文范文.doc,第PAGE页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页初中生物实验教学论文范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中生物实验教学论文范文》的内容，具体内容：在初中生物教学中,为了促进教学质量的...
初一生物调查报告范文3篇(最新篇)难以采集或实验效果不佳。.如早春气温偏低，草履虫、水螅难以采集或培养，蚯蚓、蜗牛行为观察和脊蛙反射实验园气温低而实验效果不明显等，秋季上植物部分的实验课因采不到桃花.而有的教师又找不到替代材料，实验...
初中生物实验教学中的几点反思随着课堂改革的深入,如何增强学生学习生物的兴趣,增强学生动手操作能力,提高学生的生物素养,培养学生自主.合作.探究的良好的学习习惯,已成为全体生物老师面临的问题.要培养学生的创新能力,重在提高学生的实验能力,而解决这些问题必须依赖生物实验课,因此上好...
三、生物教学中学生观察能力的培养教师应充分发挥学生的主观能动性,以实验观察为中心统领整个生物学教学,将课内观察与课外观察结合起来,对学生进行多方位的训练,努力培养和发展学生的观察能力。1、提高学生对生物学观察重要性的认识。
上好初中生物实验课，是一个初中生物教师必备的能力，也是创建初中生物高效课堂必不可少的环节。参考文献[1]龚小华.共同进步,相互合作——谈谈初中生物实验中小组合作学习的有效性教学[C]..教育理论研究（第十辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019
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生物实验教学是培养学生探究能力的最佳之选，从根本上采用最直接、最有效的方法呈现，在教学期间，教师需要不断鼓励学生对实验用心观察，优化生物实验的方法，可以运用所学知识与实际生活相结合，自主设计实验、共同探讨，在生物课堂能够掌握跟多的...
摘要采用实验法，以昆明明德民族中学初一（6）班的学生作为实验对象，将元认知策略与生物教学内容相结合，编写了元认知教案，并将其应用于教学实践。实验结果表明：对初一的学生进行元认知教案教学后，其元认知策略的应用有显著提高。
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三、生物教学中学生观察能力的培养教师应充分发挥学生的主观能动性,以实验观察为中心统领整个生物学教学,将课内观察与课外观察结合起来,对学生进行多方位的训练,努力培养和发展学生的观察能力。1、提高学生对生物学观察重要性的认识。
上好初中生物实验课，是一个初中生物教师必备的能力，也是创建初中生物高效课堂必不可少的环节。参考文献[1]龚小华.共同进步,相互合作——谈谈初中生物实验中小组合作学习的有效性教学[C]..教育理论研究（第十辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019
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