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关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
初中名著阅读教学问题与对策研究.摘要义务教育语文课程标准要求初中阶段的学生广泛阅读包括小说、散文、诗歌等各种文体的读物，并且对阅读数量也做出了相应的规定，初中阶段的学生课外阅读总量应不少于260万字，每学年阅读两三部名著。.不阅读就不能...
初中名著阅读教学的几点思考-论文-韧中名著读数学鳓点恩考⑧李建拓IiII数育名著阅读教学虽然已纳入中学语文教学目标体...
【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分，部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读，因此，初中阶段的语文教学要提高对名著阅读教学的重视，积极探究科学合理...
重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选现已顺利完成。经重庆市教育科学研究院聘请我市中学语文教育界知名专家组成评委会，经过专家们认真、公平、公正的初审和复审，最终确定88篇一等奖、133篇二等奖。现将拟获奖名单附
各区（县）教研室（教科所）、进修学院（进修学校，教师教育发展中心）：根据重庆市教育科学研究院《关于开展重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选活动的通知》的要求，经专家严格评审，共评出88篇一等奖、133篇二等奖。经公示后无异议，现将比赛结果予以通报(见附…
初中英语名著(简写本)阅读鉴赏教学初探.pdf,优秀博硕毕业论文，完美PDF内部资料、支持编辑复制，值得参考！！！中文摘要课程改革其突出的是学生主体地位的确立和学习方式的变化，而21世纪我们要培养的是具有国际视野和跨文化交际能力的全球性人才。
黄江燕江苏省六合高级中学附属初级中学江苏省南京市211500摘要：新课标下，初中语文阅读教学面临着相较于以往而言更高的要求和更重的任务，在单篇短章阅读教学之外，初中语文教师必须加强对于整本书经典名著阅读教学工作的重视力度，着力通过科学指导，增进学生对于整本书经典名著...
在这样的背景下，初中语文如何进行“整本书阅读”呢？笔者参与到“整本书阅读”的课题研究之中，特别是“整本书阅读”导读策略的研究。导读策略的这个“导”并不是传统意义上的初中名著导读课，而是“整本书阅读”最重要的教学策略之一。
【摘要】：初中阶段的名著阅读教学本应是初中语文教学的一个重要内容。但是经过笔者的问卷调查,发现在实际的教学中,初中名著阅读却受到从学生到语文教师的一致冷遇。究其原因,主要是现有的《语文课程标准》和教材对名著阅读缺乏持续的关注和序列化的指导建议;而现有的中考名著阅读命题...
关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
初中名著阅读教学问题与对策研究.摘要义务教育语文课程标准要求初中阶段的学生广泛阅读包括小说、散文、诗歌等各种文体的读物，并且对阅读数量也做出了相应的规定，初中阶段的学生课外阅读总量应不少于260万字，每学年阅读两三部名著。.不阅读就不能...
初中名著阅读教学的几点思考-论文-韧中名著读数学鳓点恩考⑧李建拓IiII数育名著阅读教学虽然已纳入中学语文教学目标体...
【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分，部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读，因此，初中阶段的语文教学要提高对名著阅读教学的重视，积极探究科学合理...
重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选现已顺利完成。经重庆市教育科学研究院聘请我市中学语文教育界知名专家组成评委会，经过专家们认真、公平、公正的初审和复审，最终确定88篇一等奖、133篇二等奖。现将拟获奖名单附
各区（县）教研室（教科所）、进修学院（进修学校，教师教育发展中心）：根据重庆市教育科学研究院《关于开展重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选活动的通知》的要求，经专家严格评审，共评出88篇一等奖、133篇二等奖。经公示后无异议，现将比赛结果予以通报(见附…
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黄江燕江苏省六合高级中学附属初级中学江苏省南京市211500摘要：新课标下，初中语文阅读教学面临着相较于以往而言更高的要求和更重的任务，在单篇短章阅读教学之外，初中语文教师必须加强对于整本书经典名著阅读教学工作的重视力度，着力通过科学指导，增进学生对于整本书经典名著...
在这样的背景下，初中语文如何进行“整本书阅读”呢？笔者参与到“整本书阅读”的课题研究之中，特别是“整本书阅读”导读策略的研究。导读策略的这个“导”并不是传统意义上的初中名著导读课，而是“整本书阅读”最重要的教学策略之一。
【摘要】：初中阶段的名著阅读教学本应是初中语文教学的一个重要内容。但是经过笔者的问卷调查,发现在实际的教学中,初中名著阅读却受到从学生到语文教师的一致冷遇。究其原因,主要是现有的《语文课程标准》和教材对名著阅读缺乏持续的关注和序列化的指导建议;而现有的中考名著阅读命题...
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