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摘要：传统的初中物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，忽视学生在情感态度与价值观方面的发展。为此，新的《初中物理课程标准》将情感态度与价值观作为三大教学目标之一，从而对初中物理教学提出了较高的德育要求。本文对新课标下物理教学的德育要求进行分析，并探讨了初中物理...
作为一个深爱教育事业的初中物理教师我认为教书固然重要，然而育人却更重要。在课堂教学中教师不仅要教给学生知识，更重要的是要引导学生如何学习和做人。我认为在教学中渗透德育教育即是教学改革与发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。
初中物理教学论文浅论新课标下物理教学中的德育渗透dearedu爱国主义教育是德育的核心。.(1)应用我国科技的发展史中包含的大量的爱国主义的光辉事例，激起学生的爱国热情。.在教学过程中，适当介绍我国社会主义建设中取得的成就，如在学习...
物理学科中的德育渗透素质教育是依据社会发展和人的发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，使学生的智慧、潜能得到充分发展，学生个性得到主动发展的教育。实施素质教育是21世纪我国教育发展的方向，素质教育的重要任务之一就是对学生进行德育教育，这是广大基层...
摘要：传统的初中物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，忽视学生在情感态度与价值观方面的发展。为此，新的《初中物理课程标准》将情感态度与价值观作为三大教学目标之一，从而对初中物理教学提出了较高的德育要..
基于立德树人的初中物理德育渗透.发布时间：2021/6/23来源：《教育学文摘》2021年第36卷7期作者：张星华.[导读]基于新课改的要求，初中教育应该转变成为一种全面的教育，因为对于学生而言，在各学科的学习过程中提升自身的能力水平和学习成绩和德育...
e7背景下初中物理教学中的德育渗透》论文.新课程背景下初中物理教学中的德育渗透摘要：摘要：结合自身特点，在教学中深入挖掘德育因素，捕捉契机，加强德育渗透，将教育与教学有机融合，是新课程的重要组成部分。.物理教师在教学中转变观念，掌握...
受应试教育的影响，很多初中物理教师在教学中，忽视了物理学史的德育功能和价值。在讲授物理知识过程中，几乎不会谈到物理学史。从知识层面来讲，积极讲解物理学史有利于为学生理解物理知识奠定基础，促进学生深入理解物理公式[1]。
将初中物理和德育教育相结合，既可以优化初中物理教学方式，还可以为德育教育的发展提供一个良好的发展平台。初中物理教师要依据中学生的性格特征和思想状况，明确德育教育的要求和内容，树立德育观念，使中学生在不知不觉中受到教育，从而得到全面发展。
初中物理教师要积极对传统的教学方式进行反思，了解传统教学手段中存在着的各种不足，合理地开发德育教学资源，在物理现象的探究中促进学生正确价值观念的形成。如此，才能够真正地发挥出物理教学的价值。以下就是对此的一些具体看法。一、培养
摘要：传统的初中物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，忽视学生在情感态度与价值观方面的发展。为此，新的《初中物理课程标准》将情感态度与价值观作为三大教学目标之一，从而对初中物理教学提出了较高的德育要求。本文对新课标下物理教学的德育要求进行分析，并探讨了初中物理...
作为一个深爱教育事业的初中物理教师我认为教书固然重要，然而育人却更重要。在课堂教学中教师不仅要教给学生知识，更重要的是要引导学生如何学习和做人。我认为在教学中渗透德育教育即是教学改革与发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。
初中物理教学论文浅论新课标下物理教学中的德育渗透dearedu爱国主义教育是德育的核心。.(1)应用我国科技的发展史中包含的大量的爱国主义的光辉事例，激起学生的爱国热情。.在教学过程中，适当介绍我国社会主义建设中取得的成就，如在学习...
物理学科中的德育渗透素质教育是依据社会发展和人的发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，使学生的智慧、潜能得到充分发展，学生个性得到主动发展的教育。实施素质教育是21世纪我国教育发展的方向，素质教育的重要任务之一就是对学生进行德育教育，这是广大基层...
摘要：传统的初中物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，忽视学生在情感态度与价值观方面的发展。为此，新的《初中物理课程标准》将情感态度与价值观作为三大教学目标之一，从而对初中物理教学提出了较高的德育要..
基于立德树人的初中物理德育渗透.发布时间：2021/6/23来源：《教育学文摘》2021年第36卷7期作者：张星华.[导读]基于新课改的要求，初中教育应该转变成为一种全面的教育，因为对于学生而言，在各学科的学习过程中提升自身的能力水平和学习成绩和德育...
e7背景下初中物理教学中的德育渗透》论文.新课程背景下初中物理教学中的德育渗透摘要：摘要：结合自身特点，在教学中深入挖掘德育因素，捕捉契机，加强德育渗透，将教育与教学有机融合，是新课程的重要组成部分。.物理教师在教学中转变观念，掌握...
受应试教育的影响，很多初中物理教师在教学中，忽视了物理学史的德育功能和价值。在讲授物理知识过程中，几乎不会谈到物理学史。从知识层面来讲，积极讲解物理学史有利于为学生理解物理知识奠定基础，促进学生深入理解物理公式[1]。
将初中物理和德育教育相结合，既可以优化初中物理教学方式，还可以为德育教育的发展提供一个良好的发展平台。初中物理教师要依据中学生的性格特征和思想状况，明确德育教育的要求和内容，树立德育观念，使中学生在不知不觉中受到教育，从而得到全面发展。
初中物理教师要积极对传统的教学方式进行反思，了解传统教学手段中存在着的各种不足，合理地开发德育教学资源，在物理现象的探究中促进学生正确价值观念的形成。如此，才能够真正地发挥出物理教学的价值。以下就是对此的一些具体看法。一、培养
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