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本论文以深入探索对外汉语课堂为出发点，对课堂上老师和学生的动态的语言交流进行描写和分析。考虑到其它课型的交流形式可能比较单一，所以选择口语课堂作为研究范围，为求获得更多元化的分析语料。1.2理论背景1.2.1会话分析会话...
印尼大学汉语口语（初级）课堂教学现状研究.pdf编号硕士学位论文题目印尼大学汉语口语（初级）课堂教学现状研究培养单位文学院专业名称语言学及应用语言学指导教师夏历林雪飞研究生周菲琳完成时间2014年5月25日沈阳师范大学研究生处类别全日制研究生√教育硕士同等学力学位论文独创性声…
【摘要】课堂教学是实施教学活动，实现教学目标的重要载体，而优秀的课堂教学设计则是课堂教学成功进行的必要前提。无论是哪一学科的课堂教学，都需要老师提前设计构思课堂教学环节和活动。非汉语环境下的对外汉语教学更需要进行针对国别和学习者个性特点的课堂教学设计。
初级对外汉语口语课堂上的互动模式互动,模式,初级,对外汉语,互动模式,课堂上,中初级口语,课堂中的33215初级对外汉语口语课堂上的互动模式lnteractionModeISintheEIementarySpeakingcIassTeachingChineseaForeignLanguage论文答辩委员会主席：成员：专业名称：语言及应用语言学申请人：陶思佳导师：周...
情景教学法在初级汉语口语教学中的应用197情景教学法在初级汉语口语教学中的应用杨晓迷（东北师范大学国际汉学院吉林长春130024）摘要：口语教学的目标是培养学生的语言交际能力，情景教学法在对外汉语口语教学中对提高留学生的口语交际能力十分重要。
学校代码：10200分类号：G633．3研究生学号：！Q2QQ窒QQ垦ZQQ星旦密级：无硕士学位论文对外汉语初级1＝3语教学设计——以《去中国人家里做客》为例PrimarySpokenChineseTeachingDesign——gohousePeopleExample作者：张园指导教师：学科专业：研究方向：学位类型：黄晓颖教授汉语国际教育硕士汉语...
中图分类号：H195密级：公开UDC：400学校代码：10094硕士学位论文（学历汉硕）论建构主义理论及支架式教学法在对外汉语初级阶段口语课堂教学中的设计和应用——以初级口语课《吃点什么》为例ThedesignelementaryoralChineseteachingScaffoldingInstruction－－take‘‘whatdoweeat’’forexamp【e研究生...
【摘要】：笔者在初级汉语口语教学中发现了很多问题,如学生因没有准确理解语法意义导致无法准确流畅地表达、发音错误“化石化”、缺乏学习动机和自信心、焦虑感强等等。为解决这些问题,笔者尝试将克拉申“输入假说”和“情感过滤假说”应用于实际的教学中,取得了良好的教学效果。
口语教学是初级汉语教学的重点和难点。对于初级汉语口语课教师来说，能否做到在有限的教学时间内使刚刚开始学习汉语的学生轻松、快乐地学到他们应该掌握的知识，学会应用和表达，是衡量其教学是否成功的重要标志。恰当有效的教学设计则是增加学生学习兴趣，吸引学生自
本文是一篇教学论文，本次论文以前人研究为基础，立足于河北大学国际交流与教育学院的初级对外汉语口语课堂，通过实际的教学案例，具体展现情境教学如何在课堂中实施，把情境教学归纳
本论文以深入探索对外汉语课堂为出发点，对课堂上老师和学生的动态的语言交流进行描写和分析。考虑到其它课型的交流形式可能比较单一，所以选择口语课堂作为研究范围，为求获得更多元化的分析语料。1.2理论背景1.2.1会话分析会话...
印尼大学汉语口语（初级）课堂教学现状研究.pdf编号硕士学位论文题目印尼大学汉语口语（初级）课堂教学现状研究培养单位文学院专业名称语言学及应用语言学指导教师夏历林雪飞研究生周菲琳完成时间2014年5月25日沈阳师范大学研究生处类别全日制研究生√教育硕士同等学力学位论文独创性声…
【摘要】课堂教学是实施教学活动，实现教学目标的重要载体，而优秀的课堂教学设计则是课堂教学成功进行的必要前提。无论是哪一学科的课堂教学，都需要老师提前设计构思课堂教学环节和活动。非汉语环境下的对外汉语教学更需要进行针对国别和学习者个性特点的课堂教学设计。
初级对外汉语口语课堂上的互动模式互动,模式,初级,对外汉语,互动模式,课堂上,中初级口语,课堂中的33215初级对外汉语口语课堂上的互动模式lnteractionModeISintheEIementarySpeakingcIassTeachingChineseaForeignLanguage论文答辩委员会主席：成员：专业名称：语言及应用语言学申请人：陶思佳导师：周...
情景教学法在初级汉语口语教学中的应用197情景教学法在初级汉语口语教学中的应用杨晓迷（东北师范大学国际汉学院吉林长春130024）摘要：口语教学的目标是培养学生的语言交际能力，情景教学法在对外汉语口语教学中对提高留学生的口语交际能力十分重要。
学校代码：10200分类号：G633．3研究生学号：！Q2QQ窒QQ垦ZQQ星旦密级：无硕士学位论文对外汉语初级1＝3语教学设计——以《去中国人家里做客》为例PrimarySpokenChineseTeachingDesign——gohousePeopleExample作者：张园指导教师：学科专业：研究方向：学位类型：黄晓颖教授汉语国际教育硕士汉语...
中图分类号：H195密级：公开UDC：400学校代码：10094硕士学位论文（学历汉硕）论建构主义理论及支架式教学法在对外汉语初级阶段口语课堂教学中的设计和应用——以初级口语课《吃点什么》为例ThedesignelementaryoralChineseteachingScaffoldingInstruction－－take‘‘whatdoweeat’’forexamp【e研究生...
【摘要】：笔者在初级汉语口语教学中发现了很多问题,如学生因没有准确理解语法意义导致无法准确流畅地表达、发音错误“化石化”、缺乏学习动机和自信心、焦虑感强等等。为解决这些问题,笔者尝试将克拉申“输入假说”和“情感过滤假说”应用于实际的教学中,取得了良好的教学效果。
口语教学是初级汉语教学的重点和难点。对于初级汉语口语课教师来说，能否做到在有限的教学时间内使刚刚开始学习汉语的学生轻松、快乐地学到他们应该掌握的知识，学会应用和表达，是衡量其教学是否成功的重要标志。恰当有效的教学设计则是增加学生学习兴趣，吸引学生自
本文是一篇教学论文，本次论文以前人研究为基础，立足于河北大学国际交流与教育学院的初级对外汉语口语课堂，通过实际的教学案例，具体展现情境教学如何在课堂中实施，把情境教学归纳
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